L'espace en maternelle (cycle 1) page 3 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
PS - MS
M. Zèbre se cache dans la classe

Espace

2 séance(s)

Objectif(s)

- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. - Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères. - Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, des descriptions ou explications.

Séances :

  1. L'arrivée de M.Zèbre dans la classe
  2. Jeu de cache-cache de M. Zèbre : atelier dirigé
MS - GS
Le livre des nombres

Espace

1 séance(s)

Se repérer dans l'espace

Objectif(s)

Se repérer dans l'espace d'une page.

Séances :

  1. le livre des nombres
MS - GS
Le Loup qui voulait faire le tour du monde

Oral

Arts visuels

For/Grand.

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir l'existence d'une diversité culturelle

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. La France : le drapeau tricolore
  3. La France : Paris
  4. Le Kenya : masque & collier
  5. Le Kenya : les animaux
GS
Repères spatio-temporels

Oral

Musique

Espace

LV1

4 séance(s)

Aproffondir l'écoute pour entrer dans la lecture

Objectif(s)

- L'enfant doit s'exprimer de façon claire sur ce qu'il entend. - La séance peut être faite en corse.

Séances :

  1. Présentation des instruments
  2. Instruments en Image
  3. L'orchestre
  4. Ordre et ordre caché
PS - MS - GS
Initiation à la programmation - BLUEBOT - PS/MS

Espace

5 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves apprendront à programmer le déplacement d'un robot. Dans un premier temps, de manière décrochée, puis avec le robot BLUEBOT. Source : 1) https://www4.ac-nancy-metz.fr/dane/wp/wp-content/uploads/Projet-codage-et-robotique-séance-PS-MS-GS.pdf 2) http://web.ac-reims.fr/dsden10/exper/IMG/pdf/01_sequences_bee_botc1etaper.pdf

Objectif(s)

- Initier les élèves à la programmation à travers la robotique : utiliser cet outil comme une interface permettant de développer des compétences transversales : temps, espace, raisonnement logique et capacités d’anticipation. - Initier les élèves à l’algorithmique et à la programmation à travers la robotique : Les élèves de cycle 1 anticipent, formalisent et programment le parcours de Blue-Bot avec des contraintes de parcours plus ou moins complexes. - Formaliser de manière implicite les étapes permettant de réaliser le parcours d’un robot Blue-Bot. - Utiliser le robot Blue-Bot pour travailler le déplacement dans l’espace.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un robot ?
  2. Faire évoluer les représentations : le jeu des robots
  3. Faire évoluer les représentations : le jeu des robots
  4. La découverte (libre) de Blue-Bot
  5. La découverte de Blue-Bot (suite)
PS
Situer des objets entre eux

Espace

1 séance(s)

Les élèves vont commencer à apprendre le vocabulaire de localisation et à déplacer leur regard auto-centré sur deux objets

Objectif(s)

- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. - Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, des descriptions ou explications.

Séances :

  1. Positionner le regard et le vocabulaire
PS
Apprendre à se repérer dans l'espace

Espace

5 séance(s)

Apprendre le vocabulaire essentiel des repères spatiaux pour savoir situer un objet dans un environnement proche. Mots à connaitre: en haut, en bas, en dessous, au dessus,...

Objectif(s)

- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. - Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères. - Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, des descriptions ou explications. - Décrire des positions dans l’espace : positions par rapport à soi ; positions relatives de deux objets ou deux personnes l’un(e) par rapport à l’autre.

Séances :

  1. Découverte des repères spatiaux
  2. La maison des animaux
  3. La maison des élèves
  4. Suite de l'apprentissage des repères spatiaux.
  5. La maison des élèves
MS - GS
Blue Bot (niveau 1)

Espace

TUIC

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser les touches de direction (haut, bas, gauche, droite) pour déplacer un personnage dans un jeu éducatif.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
MS - GS
Blue Bot (niveau 2)

For/Grand.

Espace

TUIC

3 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder le codage - Utiliser les touches de direction (haut, bas, gauche, droite) pour déplacer un personnage dans un jeu éducatif.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3