L'oral en maternelle (cycle 1) page 29 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Le petit chaperon rouge

Oral

Ecrit

Arts visuels

1 séance(s)

Découvrir une culture commune avec le petit chaperon rouge

Objectif(s)

- Identifier les éléments clés de l’histoire : personnage principal, personnages secondaires, actions, lieu…. - Reconstituer une histoire simple à partir d'images séquentielles et la dicter à l'adulte

Séances :

  1. Le petit chaperon rouge

2 100 I. Marchesseau le 16/11/2018
GS
Pierre et le loup

Oral

Ecrit

Musique

Espace

6 séance(s)

Découvrir une histoire du patrimoine et exploiter l'album associé.

Objectif(s)

Entendre et comprendre une histoire Découvrir des instruments de musique et des genres musicaux

Séances :

  1. Album
  2. Atelier de structuration
  3. Manipulation des mots de l'album
  4. Ecoute d'histoire - classique
  5. Ecoute d'histoire - jazz
  6. Manipuler à partir de l'album

14 1395 M. Vergès le 16/11/2018
PS - MS
le vent

Oral

Arts visuels

Le vivant

4 séance(s)

Séquence préalable à l'étude de l'album "Le vent m'a pris": pour que les élèves comprennent mieux l'album, leur faire prendre conscience de l'existence du vent et des ses effets.

Objectif(s)

- S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Repérer des transformations de matériaux sous l’effet de l’air (déplacer, gonfler…) - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. - Classer des images en déterminant des critères simples.

Séances :

  1. Recueil des représentations
  2. institutionnalisation des repères qui indiquent la présence de vent
  3. Comment faire bouger des objets en l'absence de vent
  4. experimentation des effets de l'air

5 606 N. Ger le 14/11/2018
GS
Le loto à dé

Oral

1 séance(s)

Source : Vers la phono - Accès Edition

Objectif(s)

Dénombrer les syllabes d'un mot

Séances :

  1. Loto à dé

2 197 C. Clauss le 07/11/2018
GS
La marelle colimaçon

Oral

1 séance(s)

Source : Vers la phono - Accès Edition

Objectif(s)

- Scander et dénombrer les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales.

Séances :

  1. La marelle colimaçon

3 77 C. Clauss le 07/11/2018
TPS - PS - MS
Etude de l'album "Etoile"

Oral

5 séance(s)

étude de l'album Etoile en selon la méthode Narramus.

Objectif(s)

acquérir le lexique et l'utiliser dans des phrases. Raconter individuellement le récit avec des marottes. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes. - Identifier les émotions des personnages en prenant appui sur les mots du texte. - Reformuler l’histoire avec ses propres mots (avec ou sans outils/supports).

Séances :

  1. présentation du vocabulaire
  2. lecture de l'histoire et questions de Peroz
  3. deuxième et troisième séance de Peroz
  4. les états mentaux des personnages
  5. rappel de récit

2 671 J. Janecka le 03/11/2018
PS - MS
Les légumes d'automne

Oral

Ecrit

Le vivant

Dev. élève

10 séance(s)

Les élèves apprennent le nom de certains légumes ainsi que leurs saveurs.

Objectif(s)

- connaître le nom de certains légumes - participer à un projet commun : cuisiner les légumes - découvrir un nouveau type d'écrit : la recette - accepter de goûter les légumes

Séances :

  1. La ferme de Gally
  2. Cuisine
  3. Le livre de recettes
  4. Quels sont les légumes?
  5. Le nom des légumes
  6. La liste des courses
  7. Chez le primeur
  8. Cuisinons nos légumes!
  9. Evaluation
  10. Le loto des légumes

7 506 G. PICOT le 03/11/2018
PS
Les 3 petits cochons

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

Espace

Le vivant

10 séance(s)

Thème de début de période 2 autour du conte des 3 petits cochons.

Objectif(s)

- Rapprocher par les points communs ou contraster par les points de différences …. - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l’intrigue de l’histoire. - Coller des lignes verticales - Réaliser une construction, reconstituer un objet en disposant d’un modèle de référence qu’il peut manipuler ou observer. - Savoir se situer dans un espace limité et placer des éléments correctement les uns par rapport aux autres. - Reproduire un algorithme.

Séances :

  1. Découverte de l'album "Les 3 petits cochons"
  2. Suite de l'album "Les 3 petits cochons"
  3. Puzzle de la couverture
  4. Représenter une maison en pâte à modeler
  5. Coller des lignes verticales
  6. Colorier les gabarits
  7. Coller papier crépon
  8. Construction maison en kappla
  9. Algorithme 1,2,1
  10. Boîte à raconter

15 1447 J. KRAFT le 02/11/2018
MS
Les Musiciens de Brême

Oral

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

Espace

13 séance(s)

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme (utilisation de tableaux à double entrée) - Utiliser des locutions spatiales en particulier celles fondées sur des oppositions : sur/sous - Ecrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus. (lettres mobiles) - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. (dictée à l'adulte) - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Découverte de l'histoire
  2. Lecture avec les images
  3. Chronologie de l'histoire - Images séquentielles
  4. Raconter l'histoire - Dictée à l'adulte
  5. Tableau à double entrée - Manipulation
  6. Tableau à double entrée - Fiche
  7. Recomposer les mots de l'histoire
  8. Ecrire les mots de l'histoire
  9. Raconter l'histoire
  10. Production visuelle : le coq
  11. Production visuelle : le chat
  12. Production visuelle : le chien
  13. Production visuelle : l'âne

3 524 C. Constanty le 31/10/2018