Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 136 - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1
Les jours de la semaine

Lang. viv.

3 séance(s)

Apprendre les jours de la semaine en anglais: Chanson des jours de la semaine "Days of the Week Song | The Singing Walrus" "What's the day today?" Jeu du jour caché : Dire les jours de la semaine et s'arrêter pour qu'un enfant complète avec le bon jour. Recommencer pour que tous les enfants passent. Jeu de la maîtresse distraite : Dire la chanson en faisant exprès d'oublier un jour. Quel jour ai-je oublié? Prolongement: en rituel, dire chaque jour le jour en anglais ainsi que le jour de la veille et du lendemain.

Objectif(s)

Apprendre les jours de la semaine en anglais Savoir répondre aux questions: "What's the day today?", "What was the day yesterday?" "What will be the day tomorrow?" - Répondre à des questions sur des sujets familiers. - Reproduire un modèle oral. - Connaître un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières.

Séances :

  1. les jours en anglais
  2. les jours en anglais séance 2
  3. les jours en anglais séance 3

19 1031 A. Carpentier le 30/12/2019
CP - CE1
Les P'tits Rituels du Matin

Langage

2 séance(s)

Tous les matins, un temps ritualisé permet aux élèves d'entrer dans leur "habit d'élève", de faire la transition en douceur de la maison à l'école. Ce moment est construit en 2 temps : - l'appel, la date, la météo, - Quoi de neuf dans le monde ?

Objectif(s)

- Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Repérer et mémoriser des informations importantes. Les relier entre elles pour leur donner du sens. - Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs. - Respecter des règles organisant les échanges. - Organiser son propos. - Prendre en compte des règles explicites établies collectivement.

Séances :

  1. Appel, date, météo
  2. Quoi de neuf dans le monde ?

5 158 D. Triomphe le 27/12/2019
CE1
L'alimentation

Lexique

3 séance(s)

- Découverte du lexique de contexte - Mise en relation des mots pour enrichir son lexique - Synthèse

Objectif(s)

- Mobiliser et/ou découvrir le lexique associé à l'alimentation - Découvrir les termes génériques associés aux classes d'aliments - Classer des noms d"aliments par catégories - Trouver et grouper, par famille, es mots appartenant au lexique de l'alimentation - Découvrir des synonymes du verbe "manger" - Découvrir des synonymes des adjectifs "bon " et "mauvais" - Approcher la notion de dérivation (radical, suffixes, préfixes) - Percevoir les niveaux de langage des synonymes du verbe "manger".

Séances :

  1. L'alimentation
  2. les termes génériques de l'alimentation
  3. Familles de mots du lexique de l'alimentation

3 301 S. Archipiano le 17/12/2019
CP
BRJV Production d'écrit P3

Ecriture

4 séance(s)

- Description de la couverture de Pierre et le loup - Description d'une illustration de Pierre et le loup 1 - Description d'une illustration de Pierre et le loup 2 - Répondre à une question personnelle

Objectif(s)

- Ecrire un groupe de mots ou une phrase simple en réponse à une question ou une consigne. - Produire un court texte de 3 à 5 phrases (à partir d'une structure donnée, d'une image ou d'une série d'images). - Comparer sa production écrite au modèle, identifier les erreurs puis commencer à les rectifier.

Séances :

  1. Description de la couverture de Pierre et le loup
  2. Description d'une illustration de Pierre et le loup 1
  3. Description d'une illustration de Pierre et le loup 2
  4. Répondre à une question

0 53 G. Marchand le 17/12/2019
CE1
Étude phologique

Ortho.

4 séance(s)

Modèle vierge d'une séquence sur l'étude d'un son.

Objectif(s)

Respecter la correspondance phonie / graphie. Percevoir les limites de cette correspondance. Inventorier et mémoriser les différentsgraphèmes du français. Mémoriser les mots d’usage courant.

Séances :

  1. J'écoute !
  2. Je vois !
  3. J'écris !
  4. Dictée de mots

0 75 M. Cortiana le 17/12/2019
CP - CE1
GHOSTIE / Séquence 1 I'm Ghostie

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir saluer, se présenter. Savoir chanter une chanson. Comprendre, réagir et parler en interaction orale

Séances :

  1. Séance 1

1 87 A. Auger le 16/12/2019
CE2 - CM1
Le Boréal Express

Lecture

Lecture

4 séance(s)

Dans le cadre de la semaine de Noël, étude d'une oeuvre littéraire. Du texte au film.

Objectif(s)

Etude d'une oeuvre littéraire Travail autour du vocabulaire Savoir analyser une couverture de livre, d'album Travailler la compréhension d'une oeuvre littéraire

Séances :

  1. Lecture aux élèves
  2. Séance de lecture en classe
  3. Lecture autonome et recherche
  4. Production d'écrit

0 288 V. FOUCAULT le 15/12/2019
CP - CE1 - CE2
carte de Noël

Arts plas.

3 séance(s)

Production d'une carte de voeux, en plusieurs étapes. Fond de carte. (peinture) Sapin en coton-tige (collage). Texte. (Calligraphie) Inspiré du blog: http://cahierjosephine.canalblog.com/archives/2013/12/04/28532248.html

Objectif(s)

- Créer une carte de noël en utilisant plusieurs outils et supports. -

Séances :

  1. Le décors
  2. Le sapin
  3. Le mot

7 401 Q. Finand le 14/12/2019
CE1
Nous avons reçu une lettre !

Orga. monde

4 séance(s)

Utilisation de cartes postales venant de différents endroits du monde. L'idée est de faire se questionner les élèves sur les modes de vie différents des nôtres.

Objectif(s)

Comparer quelques modes de vie des hommes et des femmes, et quelques représentations du monde : - Comparer des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) à différentes époques ou de différentes cultures. - Connaître quelques éléments permettant de comparer des modes de vie : alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements... - Connaître les modes de vie caractéristiques dans quelques espaces très emblématiques.

Séances :

  1. Une lettre de Russie !
  2. Une lettre du Brésil !
  3. Une lettre de Chine !
  4. Une lettre de l'Antarctique !

4 150 M. Cortiana le 14/12/2019