Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 73 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Etude d'un graphème_CE1

Lecture

Ortho.

2 séance(s)

Séances guidées pour les élèves les plus fragiles

Objectif(s)

- Nommer et discriminer visuellement les lettres et les graphèmes qu'elles forment quel que soit le type d'écriture utilisé (écriture scripte, cursive, majuscules d'imprimerie). - En lien avec le décodage, encoder avec exactitude des syllabes et des mots réguliers dont les graphèmes ont été étudiés. - Connaître l'ensemble des correspondances graphèmes-phonèmes.

Séances :

  1. Séance type n°1_ 45 min + 15 min
  2. Séance type n°2_ 45 min + 15 min

2 136 V. Bauwens le 27/08/2021
CE1
Etude d'un graphème_CE1

Lecture

Ortho.

2 séance(s)

Séances guidées pour les élèves les plus fragiles

Objectif(s)

- Nommer et discriminer visuellement les lettres et les graphèmes qu'elles forment quel que soit le type d'écriture utilisé (écriture scripte, cursive, majuscules d'imprimerie). - En lien avec le décodage, encoder avec exactitude des syllabes et des mots réguliers dont les graphèmes ont été étudiés. - Connaître l'ensemble des correspondances graphèmes-phonèmes.

Séances :

  1. Séance type n°1_ 45 min + 15 min
  2. Séance type n°2_ 45 min + 15 min

2 136 V. Bauwens le 27/08/2021
CE2
La graine et sa germination

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Développement d'animaux et de végétaux. - Comprendre le cycle de vie des êtres vivants. - Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants. - Connaître quelques besoins vitaux des végétaux.

Séances :

  1. Découvrir l'organisation d'une graine
  2. Les parties de la graine
  3. De quoi une plante a-t-elle besoin pour germer ?
  4. Les conditions de germination d'une graine

3 366 A. Dechaume le 26/08/2021
CE1
Nombres et calculs Révisions Rentrée

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Jeu du furet
  2. Révisions Maths

5 193 M. Vezat le 30/08/2021
CE1
Athlétisme - course de vitesse

EPS

6 séance(s)

Séquence composée de 6 séances différentes et complémentaires sur le thème courir vite

Objectif(s)

Répondre rapidement à un signal pour courir droit le plus vite possible.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5
  6. Évaluation somative

22 1565 N. Bendjeddou le 24/08/2021
CP
BRJV les émotions et le message clair

Ens. civique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter autrui, accepter et respecter les différences. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Connaître le vocabulaire des sentiments et des émotions abordés en situation d’enseignement. - S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie.

Séances :

  1. Les émotions
  2. Résolution de conflit - La brouille
  3. Les messages clairs
  4. Débat facultatif

19 1574 E. ERNIE le 19/08/2021
CE1
Réaliser des tracés avec la règle

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Tracer avec la règle: problème de recherche
  2. Analyser et reproduire des figures
  3. Synthèse de la séquence

3 403 J. Delplace le 17/08/2021
CE1
1.1 - Phono : Son A

Ortho.

4 séance(s)

Séquence sur la semaine pour travailler le son A 4 séances

Objectif(s)

Distinction des phonèmes [a] et [i] Etude du phonème [a] et de ses graphies

Séances :

  1. 1.1.a - Phono Son A
  2. 1.1.b - Phono Son A
  3. 1.1.c - Phono Son A
  4. 1.1.d - Phono Son A

2 92 F. Cam le 15/08/2021
CE2
L'habitat à travers l'histoire

Temps

9 séance(s)

Elaboration pas à pas de la frise chronologique à partir de la découverte et de la comparaison des modes de vie à travers les 5 grandes périodes.

Objectif(s)

- Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - Repérer des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés. - Identifier les grandes questions et les principaux enjeux du développement humain. - Comprendre que les lectures du passé éclairent le présent et permettent de l'interpréter.

Séances :

  1. Des habitations humaines
  2. L'habitat à la préhistoire
  3. L'habitat à l'Antiquité
  4. L'habitat au Moyen Âge
  5. L'habitat aux Temps Modernes
  6. L'habitat à l'Epoque contemporaine
  7. Trace écrite - finalisation de la frise (habitat) de la classe
  8. Evaluation finale
  9. Evaluation formative

172 10021 M. Bouchareu le 29/01/2017