Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 137 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Le son [a]

Ortho.

5 séance(s)

Étude du phonème [a] et de ses graphies

Objectif(s)

– percevoir le son [a] parmi d’autres sons – localiser le son dans les syllabes orales des mots présentés – comprendre la façon de transcrire le son [a] avec la lettre a – comprendre la façon d’utiliser le son en le combinant avec d’autres sons.

Séances :

  1. J'entends le son [a] : phase orale
  2. Je vois le son [a] : phase de lecture - écriture
  3. J'écris : Phase de mémorisation de mots
  4. Entrainement
  5. Consolidation - Réinvestissement

0 293 S. ALBERT FÉLICITÉ le 30/08/2018
CE1
Une rentrée chez les sorciers Episode 1

Lecture

9 séance(s)

Lecture et compréhension - Une rentrée chez les sorciers - Episode 1

Objectif(s)

1/ Comprendre un texte lu (et/ou entendu) 2/ Comprendre plus précisément un texte.

Séances :

  1. Séance 1 - Episode 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3 - Episode 2
  4. Séance 4
  5. Séance 5 - Episode 3
  6. Séance 6
  7. Séance 7 - Episode 4
  8. Séance 8
  9. Séance 9 Evaluation

6 575 A. HANNOUN le 30/08/2018
CE1
Les syllabes

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser les correspondances graphophonologique - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une syllabe ?
  2. Savoir donner le nombre de syllabe d'un mots

7 1202 S. Ménard le 29/08/2018
CE1 - CE2
Les Minuscules de Roald Dahl

Lecture

6 séance(s)

travail en littérature et étude de la langue autour des Minuscules de Roald Dahl

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page (1 400 à 1 500 signes) ; participer à une lecture dialoguée après préparation. - Lire au moins cinq à dix œuvres en classe par an. - Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué. - Reconnaître les formes négative et exclamative, et savoir effectuer des transformations. - Utiliser la ponctuation de fin de phrase ( ! ?) et les signes du discours rapporté (« »).

Séances :

  1. Découverte du roman
  2. découverte du début de l'histoire
  3. La phrase et la ponctuation
  4. Lecture du roman
  5. Collectes
  6. La phrase négative

1 752 C. VANHOVE le 29/08/2018
CP - CE1
Rituels du matin

Langage

Nb./Calc.

Temps

3 séance(s)

Séance de rituels : date, météo, présents/absents, chaque jour compte, l'emploi du temps de la journée, la calendrier

Objectif(s)

- Se projeter dans le temps, anticiper, planifier ses tâches. - Repérer et situer quelques événements dans un temps long. - Découvrir un nouveau mot ou expression

Séances :

  1. Se situer dans le temps
  2. Numération et calculs
  3. Découverte d'un mot ou d'une nouvelle expression

8 482 C. Luche le 28/08/2018
CP
Geste graphique

Ecriture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. Atelier prise du crayon
  2. Atelier Graphisme frises
  3. Atelier graphisme autonomie

1 258 L. Swietlicki le 28/08/2018
CE1
Phonologie

Langage

Lecture

Ecriture

Ortho.

2 séance(s)

Phonologie CE1 pour la période 1 d'après l'ouvrage Picot

Objectif(s)

- Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Connaître les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. Etude du phonème [a] et de ses graphies
  2. Etude du phonème [a] et de ses graphies

1 187 M. Bazin le 27/08/2018
CE1
Phonologie

Langage

Lecture

Ecriture

Ortho.

2 séance(s)

Phonologie CE1 pour la période 1 d'après l'ouvrage Picot

Objectif(s)

- Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Connaître les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. Etude du phonème [a] et de ses graphies
  2. Etude du phonème [a] et de ses graphies

1 187 M. Bazin le 27/08/2018
CE1
Phonologie

Langage

Lecture

Ecriture

Ortho.

2 séance(s)

Phonologie CE1 pour la période 1 d'après l'ouvrage Picot

Objectif(s)

- Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Connaître les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. Etude du phonème [a] et de ses graphies
  2. Etude du phonème [a] et de ses graphies

1 187 M. Bazin le 27/08/2018