Se situer dans le temps en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 7 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Comparer les modes de vie

Temps

2 séance(s)

Questionner le monde : comparer les modes de vie : il y a 100 ans et aujourd'hui.

Objectif(s)

- Situer des évènements les uns par rapport aux autres.

Séances :

  1. je découvre
  2. les changements des objets du quotidien
CE1 - CE2
L'évolution des modes de vie

Temps

7 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques.

Séances :

  1. Découverte littérature
  2. Autrefois et aujourd'hui
  3. Découverte
  4. La vie quotidienne
  5. Les transports
  6. L'école autrefois
  7. Evaluation
CE1
Lecture de l'heure (pile et demi heure)

Grd./Mes.

Temps

7 séance(s)

Comprendre les rapports entre unités usuelles de temps (jour, heures, minutes, seconde). Savoir lire l'heure sur une horloge (aiguilles, pas de min en min, heure du matin et de l'après-midi, ...)

Objectif(s)

- Connaître les ordres de grandeur des unités usuelles en les associant à quelques objets familiers. - Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Connaître les unités de mesure usuelles de durées : j, semaine, h, min, s, mois, année, siècle, millénaire. - Comprendre les relations entre ces unités. - Lire l'heure et les dates. - Savoir que la journée est divisée en heures.

Séances :

  1. Une minute = 60 sec
  2. Perception de la durée: sec/min
  3. Les minutes et les heures.
  4. Lecture des heures et demi-heures (approche du quart)
  5. Lecture des heures et demi-heures; matin et après-midi
  6. Leçon + travail personnel
  7. évaluation
CE1
Les saisons

Temps

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons.

Séances :

  1. Les saisons
  2. Les saisons
IME
découverte du monde

Temps

2 séance(s)

Objectif(s)

se repérer dans le temps C2- Se repérer dans le temps et mesurer des durées : Identifier les rythmes cycliques du temps. C3- Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits.

Séances :

  1. le 100è jour
  2. date des vacances de printemps / les mois (événements associés /ordre)
CE1 - CE2
Le calendrier

Temps

5 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans le temps et mesurer des durées.

Séances :

  1. Découverte du calendrier
  2. Scolaire, civile et bissextile
  3. Le calendrier
  4. La date
  5. Evaluation
CE2
L'alternance jour et nuit et les saisons et les mouvements de la terre

Temps

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre les cycles du temps en lien avec les mouvements de la terre et du soleil : Le jour et la nuit Les saisons

Séances :

  1. Titre de la leçon : la rotation de la terre et l'alternance jour et nuit
CE2
La société gauloise

Temps

1 séance(s)

Présentation de la société gauloise et du mode de vie des Gaulois par la classe. Travail en cinq groupes : L'artisan et les inventions, les guerriers, les druides et quelques dieux, l'habitat et enfin la mode gauloise. Les élèves travailleront par équipe sur des fiches et des livres. Pour les guider ils auront une fiche avec des questions.

Objectif(s)

- Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - Repérer des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés.

Séances :

  1. La société gauloise
CE2
CONSTRUIRE LA FRISE CHRONOLOGIQUE DE L HISTOIRE DES HOMMES

Temps

1 séance(s)

Après avoir travaillé sur les travaux de l'archéologue et de l'historien et après avoir abordé la chronologie, je propose aux élèves de construire la frise chronologique en rendant visible la durée dans le temps des 5 grandes périodes

Objectif(s)

- Se repérer dans le temps et mesurer des durées. - Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Comprendre les notions de continuité et succession, d'antériorité et postériorité, de simultanéité. - Prendre conscience que le temps qui passe est irréversible. - Repérer et situer quelques événements dans un temps long.

Séances :

  1. Construire la frise chronologique de l'histoire de l'Humanité