Vivant, matière, objets en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 31 - fiches de préparation, séquences

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CP
Le goût

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Avoir compris et retenu quelques caractéristiques du goût Prendre conscience qu'il existe des sensibilités diverses selon les individus Découvrir et identifier des goûts nouveaux Savoir qu'il existe quatre goûts principaux

Séances :

  1. Le goût

3 438 S. REMONDIERE le 24/03/2012
CP
Je vis,il vit, nous vivons

Sciences

1 séance(s)

Les êtres vivants naissent, se développent et meurent.

Objectif(s)

Comprendre que les êtres vivants se transforment avec le temps. Lecture de documents, observations, comparaison, conclusion

Séances :

  1. Le temps passe...

1 494 Y A le 17/03/2012
CE1
LES ANIMAUX GRANDISSENT

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

• Connaître les étapes du cycle de la vie. • Comprendre que la croissance s’observe de la naissance jusqu’à l’âge adulte. • Reconnaître les différences entre un petit et un adulte de la même espèce.

Séances :

  1. Les phases de développement
  2. Quand l'animal libéré à l'éclosion ou à la naissance ressemble à un adulte en miniature.
  3. Les animaux qui naissent différents de leurs parents: la métamorphose
  4. autre cas: l'abeille ou la coccinelle ou le papillon (élevage)

23 2571 E MALILUNO le 30/01/2012
CE1
LES ANIMAUX SE REPRODUISENT

Sciences

2 séance(s)

Après avoir classer les animaux selon leurs modes de déplacement, leur alimentation, on voit leur classification par rapport à la reproduction.

Objectif(s)

• Distinguer animaux ovipares et animaux vivipares. • Comprendre qu’il faut un mâle et une femelle de la même espèce pour qu’il y ait reproduction.

Séances :

  1. Comment naissent les animaux?
  2. observation d'un ovipare et d'un vivipare

13 1702 E MALILUNO le 25/01/2012
CE1
Les chaînes alimentaires

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

• Comprendre la notion de chaîne alimentaire. • Connaître plusieurs exemples de chaînes alimentaires correspondant à des milieux naturels différents. • Passer du schéma de la chaîne alimentaire à sa description et inversement.

Séances :

  1. découverte de la notion de chaine alimentaire

17 1510 E MALILUNO le 24/01/2012
CE1
LES ANIMAUX SE NOURRISSENT

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

• Comprendre que les animaux ont besoin de se nourrir pour vivre. • Découvrir la diversité des régimes alimentaires des animaux. • Établir la correspondance entre les aliments consommés par un animal et son régime alimentaire.

Séances :

  1. Que mangent les animaux
  2. les dents des animaux en fonction de leur regime alimentaire

15 1546 E MALILUNO le 11/01/2012
CP - CE1
Vivant ou non vivant

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir ce qui caractérise le vivant (naître, se nourrir, grandir, se reproduire, mourir) *Distinguer ce qui est vivant de ce qui ne l’est pas. *Savoir que tout ce qui est vivant grandit, se nourrit et se reproduit. *Approfondir la distinction entre animal et végétal.

Séances :

  1. Vivant / non vivant

18 2115 E MALILUNO le 10/01/2012
CE1
manifestations de la vie animal

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Les élèves repèrent des caractéristiques du vivant : naissance, croissance et reproduction ; nutrition et régimes alimentaires des animaux. Ils comprennent les interactions entre les êtres vivants et leur environnement et ils apprennent à respecter l’environnement.

Séances :

  1. SEANCE 1: les animaux se déplacent

4 776 E MALILUNO le 03/01/2012
CE1
Decouverte du monde - le temps qui passe - les instruments de mesure du temps

Temps

Sciences

Sciences

2 séance(s)

Il s'agira dans cette séquence de permettre aux élèves de comprendre l'évolution des instruments de mesure du temps à travers l'histoire et de les différencier d'avec les autres instruments de mesure de masse, de longueur etc ...

Objectif(s)

Découvrir et nommer les objets servant à mesurer le temps, puis distinguer ceux mesurant une durée Construire un sablier, une clepsydre

Séances :

  1. Objets d'hier et d'aujourd'hui
  2. Réaliser un sablier

7 1668 A. Gouhier-Huet le 18/09/2011