Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 290 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Intérêts personnels et intérêt général : un conflit d'intérêt ?

Ens. civique

4 séance(s)

Idée générale : En pensant seulement à soi, à son intérêt personnel, on ne respecte pas toujours l'intérêt collectif, ou les biens qui appartiennent à tous : les biens communs. Pour agir au service des autres, il faut parfois aller au-delà de son propre intérêt.

Objectif(s)

- Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. - Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres.

Séances :

  1. Débat autour d'une affiche de la RATP : Restons civils sur toute la ligne
  2. Etude d'un projet opposant intérêt général et intérêts personnels
  3. Point de vue d'artiste
  4. Evaluation

8 775 A. DOBELLI le 05/01/2018
CM2
SE DEPLACER EN TRAIN EN FRANCE ET EN EUROPE

Géog.

2 séance(s)

Connaître les caractéristiques du réseau ferré européen. DécouvrIr les projets de l’Union européenne en matière de transport ferroviaire. Mémoriser le vocabulaire indispensable: réseau ferré, LGV, corridor de fret.

Objectif(s)

- Comprendre le sens général d'un document. - Poser des questions, se poser des questions. - Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique. - Travailler en commun pour faciliter les apprentissages individuels.

Séances :

  1. Le réseau TGV en Europe
  2. Les réseaux régionaux

3 518 A. DOBELLI le 07/02/2017
CM2
SE DEPLACER EN AVION EN FRANCE ET EN EUROPE

Géog.

3 séance(s)

- Déterminer les avantages et les inconvénients des déplacements en avion - Connaître la structure et la fonction de l'aéroport Roissy Charles De Gaulle et le vocabulaire associé : terminal, aérogare, aéroport, nuisances sonores - Citer les 3 premiers aéroports européen : Heathrow, Roissy, Francfort

Objectif(s)

- Nommer, localiser et caractériser des espaces.

Séances :

  1. Voyager en avion
  2. Lecture de documents
  3. L'aéroport de Roissy Charles de Gaules

7 778 A. DOBELLI le 09/02/2017
CM1
TRAVAILLER EN VILLE DANS UN BUREAU

Géog.

2 séance(s)

- Caractériser le travail dans les bureaux - Caractériser les quartiers de bureaux

Objectif(s)

- Différencier les secteurs d'activité : primaire, secondaire, tertiaire - Déterminer qui travaille dans un bureau (en relation avec les secteurs d'activité 2 et 3) - Acquérir un vocabulaire relatif au sujet : heure de pointe, entreprise, quartier d'affaires, salarié, open space.

Séances :

  1. Travailler dans un bureau en ville-
  2. Résultats de l'enquête- Les quartiers de bureau

2 312 A. DOBELLI le 10/02/2017
CM2
le harcèlement scolaire

Ens. civique

6 séance(s)

introduction de la notion de harcèlement, savoir identifier le harcèlement savoir lutter contre le harcèlement. Créer un climat propice à la bienveillance Si nécessaire aménagement de la salle de classe Chacun a le droit de formuler ses impressions, ses pensées, ses ressentis et ses questions en étant respecté. On respecte les limites de la liberté d’expression : pas de propos injurieux, pas de moqueries. Faire émerger les représentations/la parole. On écoute les autres, tout le monde doit pouvoir prendre la parole. On s’engage à ne pas répéter les propos échangés pendant l’atelier, en particulier ceux qui auraient trait à la vie privée.

Objectif(s)

Comprendre le phénomène de harcèlement et ses effets négatifs. Repérer les comportements harcelants. Distinguer dans quels lieux et à quels moments il se déroule. Comprendre le rôle des protagonistes dans le harcèlement (victime / auteur(s)/témoins). Reconnaitre que les protagonistes peuvent changer de rôle. Trouver des stratégies qu’une victime / témoin(s) pourraient adopter pour prévenir le harcèlement et y mettre fin.

Séances :

  1. analyse d'une affiche
  2. étude d'une vidéo
  3. DESSIN ANIMÉ « INTERNET PAS NET », LES PETITS CITOYENS
  4. mise en relation des connaissances avec un poème
  5. lecture suivie en classe
  6. évaluation

20 1716 M. Marioncastagnet@yahoo.fr le 02/04/2017
CM2
Multiplier et diviser un nombre décimal par 10, 100, 1000...

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître l'addition, la soustraction, la multiplication, la division. - Connaitre les règles et le fonctionnement des systèmes de numération dans le champ des nombres décimaux, relations entre unités de numération (point de vue décimal), les valeurs des chiffres en fonction de leur rang dans l'écriture à virgule d'un nombre décimal (point de vue positionnel).

Séances :

  1. Multiplier un nombre décimal par 10
  2. Diviser un nombre décimal par 10
  3. Multiplier et diviser un nombre décimal par 10, 100, 1000
  4. Entrainement calcul réfléchi

2 356 A. Sinelle le 01/04/2017
CM1
Imparfait

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne)

Séances :

  1. Verbes réguliers à l'imparfait
  2. Verbes 2eme et 3eme groupe à l'imparfait

2 200 A. Sinelle le 31/03/2017
CM1
Compléments de phrases

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).

Séances :

  1. Compléments de phrases

1 197 A. Sinelle le 31/03/2017
CM1
COI

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).

Séances :

  1. COI

1 127 A. Sinelle le 31/03/2017