Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 154 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
Dix mots, une image

Ecrit.

1 séance(s)

A partir d'une image projetée au tableau et d'une liste de 10 mots à utiliser, rédiger un texte d'nue dizaine de lignes. Par 2 ou 3

Objectif(s)

- Rédiger des textes courts de différents types (récits, descriptions, portraits) en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions.

Séances :

  1. 10 mots 1 image

3 161 N. De la Rua le 06/03/2016
CM2
Faire de la grammaire au CM2 - Période 4 Texte 1 : l'homme à la cervelle d'or

Gram.

3 séance(s)

1. Lecture et compréhension de l'histoire 2. Activités sur le texte : qui raconte ? temps du récit - indicateurs de temps, indicateurs logiques - les substituts 3. Transposition et collecte : transposition au passé simple en changeant de personne - 4. Activités sur les phrases dans le texte : signe de ponctuation - phrases négatives - phrases à plusieurs verbes conjugués - participe présent 5. Activités sur la phrase : trouver le verbe, le sujet et les CC, donner la nature des CC, la pronominalisation, l'attribut du sujet 6. Activités sur les mots et leur nature : les pronoms personnels, les verbes, les adjectifs épithètes, les déterminants possessifs et démonstratifs, les prépositions 7. Vocabulaire : mots d'une même famille - les différents sens d'un mot - expressions

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. - Comprendre la distinction entre phrase simple et phrase complexe. - Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs, les mots de liaison (conjonctions de coordination, adverbes ou locutions adverbiales exprimant le temps, le lieu, la cause et la conséquence), les prépositions (lieu,temps). - Comprendre la distinction entre compléments essentiels (complément d’objet), et compléments circonstanciels (manipulations). - Comprendre la notion de groupe nominal : l’adjectif qualificatif épithète, le complément de nom et la proposition relative comme enrichissements du nom. - Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille en vérifiant qu’il(s) existe(nt). - Identifier l’utilisation d’un mot ou d’une expression au sens figuré.

Séances :

  1. Lecture et compréhension de l'histoire - Activités sur le texte et transposition
  2. Les phrases
  3. Nature de mots et Vocabulaire

3 150 C. FARRAYRE le 06/03/2016
CM1 - CM2
Antonymes

Lexique

3 séance(s)

pré-requis: séquence sur les synonymes (car sinon la S1 est à couper !) enchaînement de séquence: préfixes et suffixes)

Objectif(s)

- maîtriser les critères de reconnaissance d'un antonyme - savoir utiliser des antonymes en fonction du contexte (et du niveau de langue pour CM2) - comprendre la formation d'antonyme (préfixe)

Séances :

  1. Réactivation de la notion d'Antonymes
  2. Entrainement
  3. évaluation

45 4624 D. Ricci le 03/03/2016
CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_période 4 S2

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Grammaire la phrase : COD / COI Grammaire le verbe : L'imparfait des verbes du 1er et 2ème groupes et des verbes avoir, être, et aller. L'imparfait des verbes : faire, prendre, voir, dire, venir, partir, vouloir.

Séances :

  1. L'avaleur de nuages

1 33 V. DUVAL le 02/03/2016
CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_période 4 S1

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Grammaire la phrase : COI / COS Grammaire le verbe : L'imparfait des verbes du 1er et 2ème groupes et des verbes être, avoir et aller.

Séances :

  1. "Snoopy raconte"

1 33 V. DUVAL le 01/03/2016
CM1
Comprendre un mot d’après sa construction

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser la construction d’un mot inconnu pour le comprendre. - Connaître et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille).

Séances :

  1. Construction de la notion: comprendre un mot inconnu grâce à sa construction
  2. Application : comprendre un mot inconnu grâce à sa construction
  3. Approfondissement / Remédiation
  4. Evaluation

5 572 J. Billard le 24/02/2016
CE2 - CM1 - CM2
Journal de l'école

Ecrit.

4 séance(s)

Rédaction d'une interview pour alimenter le blog de l'école par deux ou trois

Objectif(s)

- Ecrire des écrits variés - Faire évoluer son texte - Ecrire avec un clavier rapidement et efficacement - Prise en compte de la notion de paragraphe et des formes d'organisation de textes spécifiques

Séances :

  1. Journal de l'école choix des sujets
  2. Finir la rédaction de l'article
  3. Taper à l'ordinateur l'article
  4. Présentation du travail

6 191 J. Nouvel le 24/02/2016
CE2 - CM1 - CM2
Création d'un récit photo numérique

Lecture

3 séance(s)

A partir d'un livre au choix, réaliser un livre numérique à partir d'une tablette numérique

Objectif(s)

compétences 2016 lecture et compréhension - Mise en oeuvre d'une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu - Mise en relation de textes et d'images Langage Oral oraliser une oeuvre littéraire - Mobilisation des ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris - Techniques de mise en voix des textes littéraires - regrouper dans un même document, texte, images et son.

Séances :

  1. Choix et lecture du livre
  2. réalisation du montage numérique
  3. Finir son photo récit numérique

2 74 J. Nouvel le 24/02/2016
CE2 - CM1 - CM2
Exposé Quotidien

Langage

4 séance(s)

Présenter des faits d'actualité devant la classe

Objectif(s)

- Faire un récit structuré et compréhensible pour un tiers ignorant des faits rapportés ou de l’histoire racontée, inventer et modifier des histoires, décrire une image, exprimer des sentiments, en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié. compétences 2016 Langage oral - Mobilisation des ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris - Organisation et structuration du propos selon le genre de discours - Techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés - Mise en relation de textes et d'images

Séances :

  1. Préparation de l'exposé
  2. Exposé oral
  3. idem séance 1
  4. idem séance 2

9 361 J. Nouvel le 20/10/2015