Grammaire en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 17 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Le passé composé

Gram.

2 séance(s)

Séquence sur le passé composé en CM1 et CM2

Objectif(s)

- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, le conditionnel présent et l’impératif présent : être et avoir, 1er groupe, 2ème groupe et du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Passé composé : découverte ( Séance du mardi 12 mars 2019)
  2. Passé composé : découverte ( Séance du mercredi 13 mars 2019)

2 469 V. MENARD le 11/03/2019
CM1
Les pronoms personnels

Gram.

2 séance(s)

Découverte et/ou révision des pronoms personnels sujets. Découverte des autres pronoms (pronoms personnels compléments, possessif, interrogatifs...)

Objectif(s)

- Reconnaître le pronom personnel objet. - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom.

Séances :

  1. Les pronoms personnels sujets
  2. Les autres pronoms personnels

1 99 J. DAMAS le 10/03/2019
CM2
Le passé simple

Gram.

4 séance(s)

Découverte du passé simple. Son but, son sens en se focalisant sur la troisième personne du singulier et du pluriel.

Objectif(s)

- En rédaction de textes dans des contextes variés, maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.

Séances :

  1. Différenciation de deux temps du passé, entre imparfait et passé simple
  2. Conjuguer les verbes du 1er groupe
  3. Conjuguer les verbes au passé simple
  4. Conjuguer les verbes être et avoir au passé simple

1 545 A. Deman le 10/03/2019
CM2
Le COD et le COI

Gram.

5 séance(s)

Revoir et consolider les notions de COD et COI

Objectif(s)

Revoir et consolider les notions de COD et COI - Savoir les reconnaitre - Savoir les remplacer par un pronom

Séances :

  1. Reconnaissance des COD et COI
  2. Production de COD ou de COI
  3. Pronominalisation des COD et des COI
  4. Entrainement à la pronominalisation
  5. Evaluation

2 427 M. Fontaine le 06/03/2019
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P3 S4

Gram.

6 séance(s)

- Découverte des brèves d'un journal. - Travail sur les phrases (Groupe sujet - groupe verbal - complément circonstanciel. - Travail sur les GN et classes de mots.

Objectif(s)

- Découverte des brèves d'un journal. - Travail sur les phrases (Groupe sujet - groupe verbal - complément circonstanciel. - Travail sur les GN et classes de mots

Séances :

  1. DECOUVERTE DE L'ARTICLE DE PRESSE
  2. J1 transposition du texte
  3. J2 Activités sur les phrases
  4. J3 Activités sur les GN et les classes de mots
  5. J4 VOCABULAIRE
  6. J4 Production d'écrit.

0 43 A. HYAU le 05/03/2019
CM1 - CM2
Faire de la grammaire CM1 CM2 : Période 3 Semaine 3

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Identifier les phrases et les groupes dans la phrase ( sujet / groupe verbal / complément de phrase ) Interpréter les substituts Comprendre la relation sujet / verbe et la chaine d'accords dans le groupe nominal Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier au présent, passé composé et/ou imparfait Identifier le verbe dans le groupe verbal; le nom, le déterminant, l'adjectif et le complément du nom dans le groupe nominal

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur le texte
  2. Activités sur les phrases

0 22 A. Auger le 01/03/2019
CM1
La phrase injonctive

Gram.

5 séance(s)

• Comprendre la différence entre la phrase déclarative, exclamative et injonctive. • Comprendre qu’il n’y a pas de sujet exprimé. • Connaître le présent de l’impératif.

Objectif(s)

• Comprendre qu’il existe différentes phrases et que leur différence est liée au type de phrase. • Découvrir et identifier les phrases injonctives.

Séances :

  1. Découverte phrases injonctives
  2. Identifier type de phrases + repérer formation phrases injonctive
  3. Entrainement formation de phrases injonctives en utilisant le mode impératif
  4. Entrainement production de phrases injonctives à l'impératif
  5. Séance bilan phrases injonctives

0 230 E. OLIVIER le 21/02/2019
CM1
Accords en nombre dans le GN

Gram.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser la variation et les marques morphologiques du genre et du nombre, à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes).

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement accord en nombre GN
  3. Transposer un texte en changeant le nombre
  4. Produire des phrases avec des mots collectés
  5. Le pluriel des noms en au/eau/eu/ou
  6. Entrainement accords des noms "exceptions"
  7. Entrainement accords des noms "exceptions"

1 135 E. OLIVIER le 20/02/2019
CM1
les compléments de la phrase en route les les Compléments circonstanciels

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Différencier les compléments : COD, COI, compléments circonstanciels de temps, lieu, cause).

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un complément de phrase?
  2. Manipulation ,entraînement à la discimination du cp
  3. les ccl cct
  4. ccl et cct entraînement
  5. évaluation formative

2 200 S. Guilluy le 17/02/2019