Grammaire en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 21 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
La Phrase

Gram.

Gram.

2 séance(s)

Séance 1: Comment identifier une phrase? Séance 2 (cm1): La phrase verbale et non verbale Séance 2 (ce2): La ponctuation Séance 3: Entraînement

Objectif(s)

- Identifier la phrase (ce2) - Identifier les constituants d’une phrase simple (cm1)

Séances :

  1. Comment identifier une phrase?
  2. La ponctuation (Ce2-Cm1)La phrase verbale et non verbale

2 303 A. HAUATA le 08/10/2018
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR Année 3 semaine 6

Gram.

2 séance(s)

Structuration du présent des verbes en er

Objectif(s)

- Mémoriser le présent des verbes du 1er groupe.

Séances :

  1. Transposition
  2. Structuration du présent des verbes en er.

0 37 A. HYAU le 07/10/2018
CM2
Le présent de l'indicatif

Gram.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel). - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple. - Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés. - Approcher l'aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l'emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale (le récit au passé simple à la 3e personne, le discours au présent ou au passé composé, etc.).

Séances :

  1. Les verbes en -er
  2. Les verbes être, avoir et les verbes fréquents
  3. Les verbes en -dre
  4. Les verbes en -ir
  5. Les verbes en -oir
  6. Evaluation
  7. Révision du présent

25 2276 N. Cornille le 06/10/2018
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR Année 3 semaine5

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- En rédaction de textes dans des contextes variés, maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.

Séances :

  1. Lecture compréhension d'une fiche de fabrication
  2. Transposition
  3. A3 P1 S5 J2
  4. VOCABULAIRE - PRODUCTION ECRITE

1 30 A. HYAU le 01/10/2018
CM2
La phrase minimale et la phrase non minimale

Gram.

2 séance(s)

Cette séquence de 4 séances présente la phrase minimale et la phrase non minimale ainsi que leurs caractéristiques (réductibilité, présence du gs et du gv). On profite de ces deux notions pour introduire le COD, le COI, l'attribut du sujet (phrase minimale), et les CC (phrase non minimale) ainsi que leurs propriétés. - Séance 1 : On présente les caractéristiques de la phrase minimale (GS et GV) - Séance 2 : On présente le COD, le COI et l'attribut du sujet qui constituent le GV - Séance 3 : On présente les caractéristiques de la phrase non minimale et des CC - Séance 4 : On présente les différents CC

Objectif(s)

- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures) et le sujet (différentes natures) - Reconnaître une phrase minimale (non réductible) d'une phrase non minimale (réductible) - Différencier les compléments : COD, COI, attribut du sujet, compléments circonstanciels de temps, lieu, cause).

Séances :

  1. La phrase minimale
  2. Les compléments essentiels du verbe

0 82 J. Foussat le 30/09/2018
CM1 - CM2
GRAMMAIRE PICOT A3 P1 S4

Gram.

4 séance(s)

Semaine de structuration

Objectif(s)

- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser. - Approfondir la connaissance du sujet (sujet composé de plusieurs noms ou groupes nominaux, sujet inversé).

Séances :

  1. DECOUVERTE DU TEXTE
  2. P1 S4 J2
  3. Travail sur le verbe suite J3
  4. A3 P1 S4 J4

3 72 A. HYAU le 27/09/2018
CM1
Identifier et manipuler le verbe et le sujet dans une phrase

Gram.

4 séance(s)

Repérer le verbe dans une phrase Connaître son infinitif et son groupe Trouver le sujet Manipuler le verbe et le sujet (Certains exercices ne peuvent être publiés car ils proviennent de blog)

Objectif(s)

- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). - Connaître les trois groupes de verbes. - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom.

Séances :

  1. Repérer un verbe dans une phrase
  2. Conjuguer le verbe
  3. Repérer le sujet du verbe
  4. Remplacer le sujet (GN ) par un pronom personnel et sujet inversé

1 117 J. DAMAS le 24/09/2018
CM1 - CM2
Le verbe

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). - Connaître les trois groupes de verbes. - Connaître les régularités des marques de temps et de personne.

Séances :

  1. Identifier le verbe conjugué
  2. Le verbe : radical et terminaison
  3. Le verbe : les 3 groupes

20 2753 F. Courteville le 23/09/2018
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR Année 3 semaine3

Gram.

4 séance(s)

Mise en place des activités de la semaine 3

Objectif(s)

Faire de la grammaire autrement - En rédaction de textes dans des contextes variés, maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.

Séances :

  1. Lecture compréhension
  2. Jour 3
  3. JOUR 2
  4. ANNEE 3 SEMAINE 3 JOUR 4

2 31 A. HYAU le 18/09/2018