Histoire en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 9 - fiches de préparation, séquences

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CM2
La France sous l'Occupation

Histoire

2 séance(s)

Durant cette séquence nous nous concentrerons sur la Résistance, notamment par la présentation de Jean Moulin, la France combattante avec Charles de Gaulle et la collaboration entre le régime de Vichy et le régime nazi, ainsi que sur la vie des Français durant l'Occupation. Il s'agira de mettre en évidence la continuité entre la Première Guerre mondiale et et la Seconde Guerre mondiale tout en observant les différences importantes, notamment par l'amplification de certains phénomènes présents dans le premier conflit et par l'augmentation du nombre de victimes civiles.

Objectif(s)

- Identifier comment les Français ont vécu sous l'Occupation

Séances :

  1. La France de la Collaboration
  2. La Résistance

7 354 J. KRAFT le 02/04/2018
CM1
La christianisation de l'empire romain

Histoire

1 séance(s)

Objectif(s)

Thème 1 : Et avant la France ? Celtes, Gaulois, Grecs et Romains: quels héritages des mondes anciens? Les grands mouvements et déplacements de populations (IV-Xe siècles).

Séances :

  1. Naissance et diffusion du christianisme

4 301 F. Martin le 18/03/2018
CM1
Le temps des Rois (François Ier et Louis XIV).

Histoire

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître deux roi français: François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance et Louis XIV, le roi Soleil à Versailles. Définir ce qu'est un monarchie et particulièrement une monarchie absolue. Lier l'histoire des rois à l'histoire des arts: portraits de roi, musique, théâtre et château.

Séances :

  1. Découverte de la dynastie capétienne.
  2. Comment le roi François Ier utilise t-il l'art pour montrer sa puissance ?
  3. Louis XIV est-il un roi tout-puissant ?
  4. Louis XIV décrit par l'intermédiaire de l'art.

9 385 V. Crespel le 17/03/2018
ITEP
L'école est finie d'Yves Grevet

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Histoire

7 séance(s)

Etude du roman L'école est finie

Objectif(s)

- Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques). - Connaître les règles régulant les échanges ; repérer le respect ou non de ces règles dans les propos d'un pair, aider à la reformulation. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences). - Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. L'école primaire de Jules Ferry
  3. Chapitre 1
  4. L'école primaire de Jules Ferry
  5. Chapitre 2
  6. Production d'écrits
  7. Chapitre 3 et chapitre 4

0 135 K. AUBRY le 24/02/2018
CM1
Le Moyen-Age et Louis IX

Histoire

6 séance(s)

Objectif(s)

* Présenter les particularités de la vie au Moyen-Age (la société des ordres, les seigneurs) ; * Connaitre les actions religieuses de Louis IX ainsi que son caractère pieux ; * Savoir ce qu'est une croisade.

Séances :

  1. La vie au Moyen-Age (1)
  2. La vie au Moyen-Age : l'église et la religion
  3. Louis IX : son portrait
  4. Louis IX : les croisades
  5. Révisions pour l'évaluation
  6. Evaluation

13 2062 M. Béal le 13/02/2018
CM1
Les grands déplacements de population, Clovis et Charlemagne

Histoire

7 séance(s)

Objectif(s)

* Comprendre que les changements qui touchent la Gaule s'inscrivent dans la continuité de l'empire romain ; * Connaitre quelques actions de deux personnages historiques : Clovis et Charlemagne.

Séances :

  1. Qui sont les peuples Barbares qui s'installent en Gaule ?
  2. Clovis (1)
  3. Clovis (2)
  4. Charlemagne (1)
  5. Charlemagne (2)
  6. Révisions pour l'évaluation
  7. Evaluation

18 763 M. Béal le 15/01/2018
CM1
Thème 2 : le temps des rois -->François Ier, roi de France.

Histoire

3 séance(s)

Séquence adaptée de Odysséo, Magnard, 2017.

Objectif(s)

- Observer différentes représentations d'un même personnage, et dégager ce qu'elles nous révèlent de François Ier. - Comprendre, par l'étude de plusieurs documents, comment François Ier contribue à créer un style nouveau : la Renaissance française.

Séances :

  1. Découverte du règne de François Ier.
  2. François Ier, un prince de la Renaissance.
  3. Evaluation

4 319 C. GOUEFFON le 02/02/2018
CM1 - CM2
Charlemagne et les croisades

Histoire

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître Charlemagne Savoir ce qu'étaient les croisades et pourquoi elles ont eu lieu.

Séances :

  1. découverte de Charlemagne
  2. Les symboles de Charlemagne
  3. les conquêtes

2 125 M. Jagnoux le 05/01/2018
CM2
La première guerre mondiale

Histoire

1 séance(s)

Comment commence la Première Guerre Mondiale ? Comment survivre dans les tranchées ? Pourquoi cette guerre est-elle différente des autres ? Comment la Première Guerre Mondiale se termine-t-elle ? Comment l'Europe traverse-t-elle les années d'après-guerre ? Bilan, frise historique. Evaluation. Prolongement : visite des archives municipales sur le thème de la Première Guerre Mondiale.

Objectif(s)

Thème 3 : La France, des guerres mondiales à l'Union européenne

Séances :

  1. Comment commence la Première Guerre Mondiale ?

3 234 S. BOUTRIN le 30/12/2017