Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1096 par M. argoubi

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CM1
Le dictionnaire.

Lexique

2 séance(s)

Ordre alphabétique, codes.

Objectif(s)

Savoir classer les mots par ordre alphabétique. Comprendre le fonctionnement et les codes du dictionnaire. Programmes 2008: - utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens d'un mot. - se servir des codes utilisés dans les articles de dictionnaire. - savoir classer des mots par ordre alphabétique Socle commun: Capacités: - l'élève devra être capable d'utiliser des dictionnaires. Attitudes: - la volonté de justesse dans l'expression écrite ou orale.

Séances :

  1. Comment utiliser efficacement le dictionnaire?
  2. Les abréviations.

18 2031 D. D. le 09/07/2013
CE2
Le son [s]

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

Respecter les correspondances entre lettres et sons. Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss, c/ç, c/qu, g/gu/ge).

Séances :

  1. Les différentes graphies du son s
  2. Exercices - trace écrite

22 2841 E. NOSS le 26/08/2011
CE1
Le son, la lettre, l’alphabet, la syllabe et le mot

Ortho.

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

Repérer et distinguer les différents composants des mots Ecrire sans erreur de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons.

Séances :

  1. S1 et S2 - Evaluation diagnostique - rappel
  2. S3 - Correction de l'évaluation diagnostique

1 766 D. Zutine le 26/08/2011
CE2 - CM1
Mon autoportrait.

Arts plas.

2 séance(s)

Première activité sur le portrait (éventuellement en début d'année).

Objectif(s)

L'enfant sera capable d'élaborer un autoportrait afin de se présenter à ses camarades. L'enfant aura retenu quelques autoportraits célèbres (Frida Kahlo, Van Gogh, Picasso, Vinci, Renoir , le douanier Rousseau, Bacon, Gauguin, Vélasquez dans "Les Ménines"...)

Séances :

  1. Je cherche comment réaliser mon autoportrait.
  2. Mon autoportrait.

10 1895 è. Letellier le 27/08/2011
CM1
PHRASE DU JOUR

Gram.

1 séance(s)

Rituel quotidien en étude de la langue, pour mettre en place des automatismes.

Objectif(s)

Marquer les accords dans des phrases de plus en plus complexes. Transformer des phrases en changeant le temps ou les personnes de la phrase. Identifier les éléments composant la phrase (nature et fonction). Expliquer sa démarche aux autres élèves.

Séances :

  1. Méthodologie de la phrase écrite

6 505 D. Boucly le 25/08/2011
CE2 - CM1 - CM2
Coopérer ou s’opposer individuellement ou collectivement: la Thèque

EPS

1 séance(s)

Deux équipes s’opposent sur un mode dissymétrique... les lanceurs affrontent, les uns après les autres, l’ensemble des receveurs en envoyant une balle au loin afin d’avoir le temps d’effectuer un parcours ou une traversée.

Objectif(s)

Lancer une balle, recevoir, courir vite, observer les positions des adversaires et leurs actions, savoir organiser et arbitrer. Passer du rôle d’attaquant à celui de défenseur et réciproquement.

Séances :

  1. Jeu 1: le jeu du château

10 1393 A. Apchain le 25/08/2011
CP - CE1 - CE2
Le fonctionnement du corps humain et la santé

Sciences

4 séance(s)

les mouvements corporels (les muscles, les os du squelette, les articulations)

Objectif(s)

pratiquer une démarche d'investigation: savoir, observation, questionner les mouvements corporels: rôle et fonctionnement des articulations et muscles

Séances :

  1. comment le corps bouge?
  2. comment fonctionne le squelette?
  3. comment fonctionnent les muscles?
  4. fabrication d'un pantin articulé

30 2332 P. Freret le 25/08/2011
CE2 - CM1 - CM2
droite , segment , point : rappel

Géom.

1 séance(s)

Première séance en Géométrie : rappel des notions de point, points alignés, segment, droite , avant de passer aux droites perpendiculaires et parallèles.

Objectif(s)

Utiliser en situation le vocabulaire géométrique : point, droite, segment.

Séances :

  1. point, segment , droite.

17 3036 E. NOSS le 23/08/2011
CP
Les animaux fantastiques

1 séance(s)

inventer des caractéristiques de vie des animaux faantastiques créés

Objectif(s)

Produire un texte cohérent en lien avec la découverte du monde

Séances :

  1. Les caractéristiques des animaux fantastiques

2 180 C. Gaboriau le 22/08/2011