Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1060 par S. DUHEZ

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PS - MS - GS
Repérage dans un quadrillage

Oral

Dev. élève

Espace

4 séance(s)

En regardant une grille modèle de plus en plus complexe (3x2 à 4x4), l'enfant doit dessiner des éléments au bon endroit dans le quadrillage. Il peut valider en superposant la grille modèle imprimée sur un transparent.

Objectif(s)

Apprendre à se repérer dans un quadrillage Apprendre à coder dans un quadrillage Utiliser les termes spatiaux adéquats pour dessiner un objet dans la grille (haut, bas, en dessous, au dessus, au milieu, à côté...)

Séances :

  1. Découvrons les fiches
  2. Vers un quadrillage en autonomie
  3. Dessine les symboles sous la dictée : du quadrillage au tableau
  4. Dis la position

32 3642 R. LEPINE le 09/05/2012
CE1
Lecture suivie : Urashima

Lexique

Gram.

Ortho.

Lecture

3 séance(s)

Une lecture suivie d'Urashima, de la collection Ribambelle, faite en fin d'année de CE1. Celle-ci inclue des fiches de révisions de grammaire/orthographe/conjugaison.

Objectif(s)

Savoir lire une oeuvre littéraire en intégralité. Dégager les lieux, les personnages, les actions pour dégager le schéma de ce conte.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. Première partie du texte
  3. Urashima, séance 2

8 986 E. POIRIER le 13/05/2012
CM1 - CM2
l'impératif

Gram.

3 séance(s)

J'ai un double niveau avec uniquement 6 CM1. Cette séquence est donc adaptée à un petit groupe d'élève et nécessiterais quelques aménagements pour une classe plus nombreuse.

Objectif(s)

savoir reconnaitre et utiliser l'impératif présent

Séances :

  1. découverte du mode
  2. découverte des utilisations du mode et des terminaisons
  3. entrainement

14 2451 S. Burnichon le 06/05/2012
CE1
Les nombres de 0 à 19

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Dénombrer une collection comprenant jusqu’à 19 éléments. Lire et écrire les nombres de 0 à 19, en chiffres et en lettres.

Séances :

  1. Revoir les nombres de 0 à 19
  2. les nombres de 11 à 19 en chiffres et en lettres
  3. ordonner les nombres de 0 à 19

2 740 E MALILUNO le 08/05/2012
CE1
décrire et reproduire une figure

Géom.

1 séance(s)

Reconnaissance des caractéristiques de chaque figure. Se demander: comment la reproduire? (quadrillage et sans quadrillage) Avec quels outils? (règles, gabarit, équerre) Etablir un programme de construction pour chaque figure. Suivre le programme de construction (fiche construite ensemble)

Objectif(s)

Décrire et reproduire des figures planes. Utiliser les outils adéquats et utiliser le vocabulaire adéquat.

Séances :

  1. Décrire et reproduire des figures

9 836 D. Trioux le 05/05/2012
CE2
la monnaie

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : la monnaie (l'euro et le centime)

Séances :

  1. La monnaie : les billets
  2. La monnaie : les pièces

15 1820 R. Straquadanio le 04/05/2012
CE1
FIGURES PLANES: les carrés

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

Être capable de reconnaître, nommer et tracer un carré. – Être capable de connaître quelques propriétés du carré. – Être précis et soigneux dans les tracés.

Séances :

  1. reconnaissance des carrés
  2. Construire des carrés

8 849 E MALILUNO le 04/05/2012
CM1
L'infinitif après une préposition

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Ecrire sans erreur les infinitifs des verbes du 1er groupe après une préposition

Séances :

  1. Dans quel cas écrit-on le verbe à l'infinitif dans une phrase?

4 974 R. Straquadanio le 04/05/2012
CM1
Division avec quotient décimal

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Effectuer la division posée de deux entier avec quotient décimal.

Séances :

  1. Découvrir le sens de la division décimale
  2. Effectuer la division décimale de deux nombres entiers

6 869 L. BEHLOUL le 03/05/2012