Fiches de préparation, séquences en GS page 123

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PS - MS - GS
Découverte du corps humain

Le vivant

4 séance(s)

Reconnaitre et nommer les différentes parties du corps, des articulations et des parties du visage

Objectif(s)

Reconnaitre et nommer les différentes parties du corps, des articulations et des parties du visage - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation. - Comprendre que son corps lui appartient et qu’il doit en prendre soin. - Se servir de ses sens pour distinguer des réalités différentes selon leurs caractéristiques olfactives, gustatives, tactiles, auditives et visuelles.

Séances :

  1. Découverte du corps dans son ensemble
  2. Séance 2. Découvrir son visage
  3. Séance 3
  4. Les liens possible avec les autres matières

49 2928 C. Tellier le 03/11/2015
MS - GS
Algorithme de chaînons

For/Grand.

1 séance(s)

Les élèves vont devoir apprendre à créer un algorithme simple de deux couleurs soit donné soit inventé bleu-vert-bleu-vert). quand les élèves seront à l'aise avec deux couleurs d'affilées nous changerons d'algorithme, toujours à deux couleurs (bleu-bleu-vert-bleu-bleu-vert). Nous passerons plus tard à trois couleurs et plus. Les enfants seront libres du choix de leur algorithme.

Objectif(s)

- Reconnaitre un rythme dans une suite organisée et continuer cette suite. - Inventer des « rythmes ». - Inventer des « rythmes » de plus en plus compliqués.

Séances :

  1. Algorithme de deux couleurs

16 1534 C. Tellier le 11/11/2015
GS
Abécédécriture

Ecrit

1 séance(s)

Travail d'écriture à partir du fichier édité par Christine Lemoine du site Matern'ailes.

Objectif(s)

- Tracer les lettres en écriture cursive et maitriser les enchainements de plusieurs lettres. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.

Séances :

  1. Lettre A

6 162 C. ROYER-VINICIO le 11/11/2015
MS - GS
faire des boucles

Arts visuels

4 séance(s)

Dans le cadre du graphisme et de mon projet sur le corps humain, les élèves vont apprendre à faire des boucles, dans un premier temps, il s'agira des boucles des cheveux, puis des boucles plus liées à l'écriture

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. Contourner des objets en faisant des boucles
  2. Graphisme boucles
  3. modeler des boucles
  4. Bonhomme boucle

6 350 C. Tellier le 17/11/2015
MS - GS
Savoir utiliser le ciseau

Le vivant

6 séance(s)

La séquence est découpé en plusieurs séances qui vont permettre aux enfants d'apprendre à tenir correctement le ciseau et de l'utiliser

Objectif(s)

- Manipuler des instruments, des objets variés, des outils pour en découvrir les usages et développer des habilités.

Séances :

  1. Tenir dans le bon sens le ciseau
  2. on coupe droit
  3. Apprendre à découper
  4. couper de la pâte à modeler
  5. on coupe des ondulations
  6. Découper dans un magazine (selon une consigne précise)

16 1015 C. Tellier le 12/11/2015
MS - GS
Apprendre le visage

Le vivant

6 séance(s)

Au cours des différentes séances proposées , les élèves vont devoir apprendre les différents éléments qui composent leurs visages , savoir le nommer, les situer et dire à quoi ils servent.

Objectif(s)

-Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi, ou sur une représentation - Acquérir un vocabulaire spécifique

Séances :

  1. Peindre son visage
  2. Modeler son visage
  3. Dessiner son visage au tableau
  4. Découper dans un magazine les parties du corps
  5. lotto du corps
  6. Composer un visage avec des éléments naturels

28 2011 C. Tellier le 12/11/2015
PS - MS - GS
Jeux collectifs

Motricité

5 séance(s)

Objectif(s)

- S’approprier les différents modes d’organisation et le partage du matériel. - Comprendre les règles du jeu. - Respecter les autres joueurs. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Le filet du pêcheur
  2. Le filet du pêcheur variante
  3. La rivière aux crocodiles
  4. La rivière aux crocodiles - variantes
  5. La queue du diable - et ses variantes (séance 6)

36 2179 A. Mandaroux le 29/11/2015
MS - GS
Le message mélangé

Nombres

2 séance(s)

Les enfants doivent reproduire la bande de symbole comme la bande modèle qui est cachée et non visible par les enfants depuis leurs places assises. Ils doivent donc découper un symbole, se lever pour aller voir le modèle et le coller au bon endroit sur la feuille quadrillée

Objectif(s)

- Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. - Comprendre que le nombre permet de conserver en mémoire le rang et la position des objets.

Séances :

  1. Remettre dans l'ordre le message
  2. messages mélangés

4 363 C. Tellier le 31/10/2015
MS - GS
La nutrition

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre conscience de la nécessité de manger pour vivre et pour grandir - Classer les aliments en partant de leur origine

Séances :

  1. On a tous besoin de manger pour...
  2. Classification
  3. Classification - 2

12 959 J. Cocquerelle le 14/11/2015