Fiches de préparation, séquences en GS page 131

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GS - CP
Les animaux et leurs bébés

Langage

Ecriture

Lecture

Sciences

7 séance(s)

réalisation d'un lapbook (livret souvenir) sur le sujet des animaux et de leurs bébés

Objectif(s)

connaître la différence entre ovipare et vivipare nommer quelques petits d'animaux connaître les soins aux petits savoir que quelques animaux se métamorphosent pour passer de l'état "bébé" à l'état adulte

Séances :

  1. Intervention Monde et Nature
  2. Réalisation de la couverture du lapbook
  3. Les vivipares
  4. Les vivipares s'occupent de leurs bébés
  5. Les ovipares
  6. Les ovipares et leurs bébés
  7. La métamorphose

16 1352 N. WAGNER le 25/02/2013
GS - CP
le quadrillage

Espace

2 séance(s)

Objectif(s)

se repérer sur un quadrillage repérer des cases sur un quadrillage reproduire un quadrillage nommer des cases

Séances :

  1. découverte du matériel
  2. nommer les cases

23 1230 N. WAGNER le 22/02/2013
GS
Comparer et classer selon les formes

Le vivant

6 séance(s)

S'adresse à des GS, en période 1. Met en place les notions de comparaison (étude des rapports entre les choses afin d'en dégager les ressemblances et les différences), de classification (assembler différents objets selon un même critère) et de forme (formes géométriques de base travaillées en maternelle comme le rond, le carré, et le triangle). Merci à P ARNAUD et J DALLA-COSTA. Cette séquence n'a jamais été testée en classe.

Objectif(s)

Amener les élèves à savoir comparer et classer des formes géométriques simples.

Séances :

  1. Activité de reconnaissance de formes
  2. Devinettes sur les formes géométriques
  3. Ateliers de mise en pratique
  4. Tracé des formes
  5. Activité de reconnaissance de formes (plus complexe)
  6. Jeu de l'escargot + jeu de société

7 1098 F. BOUSQUET le 10/01/2013
GS
Problèmes de comparaisons

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

comparer des quantités par dénombrement ou correspondance terme à terme. (procédure numérique ou non numérique)

Séances :

  1. comparer des collections d'objets
  2. comparer des collections représentées

9 1101 J. Le solliec le 17/01/2013
GS - CP - CE1
Les instruments de musique

Hist. arts

1 séance(s)

Une séance type avec l'exemple du saxophone, on reprend le même déroulement pour les autres instruments.

Objectif(s)

Développer sa culture et sa curiosité musicale.

Séances :

  1. Le saxophone

3 321 A. Kazanegra le 13/01/2013
GS - CP
le sablier

Temps

8 séance(s)

Séance1: décourvrir des intruments de mesures: nommer et expliquer à quoi ça sert séance 2: trier les instruments de la séance1 selon leur fonction en collectif puis en individuel séance 3: je voudrais fabriquer un sablier? Comment faire? séance 4: expérimentation des hypothèses de la séance 3, dessin d'une expériementation par groupe séance 5: reprise des expérimentations et résultats collectif sur affiche séance 6: réalisation d'un sablier individuel d'une durée de 1minute comment faire? séance 7: réalisation du sablier et écriture collective de la fiche de bricolage

Objectif(s)

- se repérer dans le temps -découvrir différents instruments de mesure du temps

Séances :

  1. les instruments de mesure du temps
  2. trier les instruments
  3. fabrication d'un sablier
  4. expérimentation des différents sabliers
  5. tableau collectif
  6. sablier individuel
  7. fabrication sablier individuel
  8. fiche bricolage

12 1133 L. Corbin le 13/01/2013
GS
Jeux de cartes pour apprendre la numération

Nombres

5 séance(s)

Se repérer sur la file numérique entre 1 et 10, comparer les quantités, compléter des quantités... en jouant à plusieurs aux cartes. Un répertoire de jeux glânés sur le net.

Objectif(s)

se repérer sur la file numérique entre 1 et 10 ordonner les cartes comparer des quantités compléter des quantités compléter des tableaux à doubles entrées.

Séances :

  1. La réussite
  2. La bataille
  3. Tableau à double entrée
  4. Le domino des cartes
  5. Jeu de tri

13 989 N. WAGNER le 03/01/2013
GS - CP
Le genre des noms

Ortho.

2 séance(s)

utiliser les articles un une, le la en fonction du genre des noms

Objectif(s)

déterminer si un nom est féminin ou masculin utiliser les articles définis le / la utiliser les articles indéfinis un / une

Séances :

  1. Patati et Patata
  2. le - la

3 736 N. WAGNER le 03/01/2013
PS - MS - GS
Exploitation album : Les bons amis - Paul François et Gerda Muller

Oral

Ecrit

Temps

5 séance(s)

Cette séquence s'oriente sur la compréhension de l'histoire à des fins de restitutions chronologiques : restitutions de l'histoire à l'aide de marottes et dictée à l'adulte.

Objectif(s)

Comprendre une histoire adaptée à son âge Réaliser et restituer une frise chronologique de l'histoire à partir d'images séquentielles Restituer et raconter une histoire avec l'aide de ses camarades et des outils de la classe Comparer une même histoire sur des supports variés : album, histoire racontée, dessins animés

Séances :

  1. Lecture de l'histoire adaptée*
  2. Entrer dans l'histoire par les illustrations
  3. Réalise un affichage de référence
  4. Raconte l'histoire avec des marottes
  5. Raconte l'histoire : Dictée à l'adulte

42 2828 R. LEPINE le 19/12/2012