Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 135 par D. FOURCADE

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MS - GS
Thymio le robot

Le vivant

4 séance(s)

Découverte et utilisation du robot Thymio

Objectif(s)

- Utiliser de manière raisonnée, choisir le bon outil en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un contexte d’utilisation.

Séances :

  1. C'est quoi un robot ?
  2. Découverte de Thymio
  3. Comment fonctionne Thymio ?
  4. Les défis
CM2
La colonisation

Histoire

2 séance(s)

Démarche et contenus d'enseignement des programmes de NC 2021 - Histoire, thème 1 : - Grâce à quelques figures marquantes, on présentera aux élèves les traits majeurs de la colonisation et ses conséquences en Nouvelle-Calédonie. - Febvrier Despointes prend possession de la Nouvelle-Calédonie au nom de l’empereur des Français Napoléon III le 24 septembre 1853. Elle devient dès lors une colonie française.

Objectif(s)

Citer les dates et les noms clés de la prise de possession de la Nouvelle-Calédonie par la France.

Séances :

  1. Prise de possession partie 1
  2. Prise de possession partie 2
CE1
Centenaire de printemps aux 100 doigts

Arts plas.

1 séance(s)

Les élèves vont réaliser un arbre, dont les feuilles seront la représentation des mains des élèves colorées aux couleurs du printemps: vert, rose et violet.

Objectif(s)

- Savoir tracer le contour de sa main. - Savoir découper un modèle complexe. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Coopérer dans un projet artistique. - Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques. - Mobiliser son imagination et sa créativité au service d'un projet personnel ou collectif.

Séances :

  1. Construction du centenaire
CE2
La préhistoire

Temps

4 séance(s)

Cette séquence permet aux élèves d'allier la découverte des outils numériques et la découverte d'une période historique.

Objectif(s)

- Repérer et situer quelques évènements dans un temps long. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - L'élève sait consulter des documents numériques de plusieurs types (documentation, manuel numérique, livre électronique, podcast, etc.). - Il sait utiliser un mot-clé ou un menu pour effectuer une recherche. - Il sait retrouver et ouvrir un document préalablement sauvegardé.

Séances :

  1. Recherche d'information
  2. Extraire les informations
  3. Mettre en commun les recherches
  4. Evaluation
CM1
Lexique

Lexique

13 séance(s)

Polysémie des mots, famille de mots et construction des mots, synonymie, antinomie, homonymie.

Objectif(s)

- Connaître les notions de synonymie, antonymie, homonymie, polysémie.

Séances :

  1. Polysémie des mots
  2. Famille de mots
  3. Famille de mots (2)
  4. Construire des mots à l'aide de préfixe
  5. Les préfixes et les suffixes
  6. Les suffixes
  7. Evaluation lexique: famille de mots, préfixes et suffixes
  8. Les synonymes
  9. La synonymie et l'antonymie
  10. Homonymie
  11. Les registres de langues
  12. Les registres de langue 2
  13. Mot générique / mot spécifique 1
4ème
Comment gastronomie et musique peuvent révéler une époque, un style?

Musique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser des techniques vocales et corporelles au service d'un projet d'interprétation ou de création. - Réaliser des projets musicaux dans un cadre collectif (classe) en petit groupe ou individuellement. - Réutiliser certaines caractéristiques (style, technique, etc.) d'une œuvre connue pour nourrir son travail: concevoir un accompagnement rythmique - Mettre en lien des caractéristiques musicales et des marqueurs esthétiques avec des contextes historiques, sociologiques, techniques et culturels. - Argumenter une critique adossée à une analyse objective : s'enrichir de la diversité des gouts personnels et des esthétiques.

Séances :

  1. Chant et accompagnement rythmique
  2. Chant et création rythmique
  3. canon, chant et claps
  4. Canon, chant et claps
CE1 - CE2
exploitation de l'album "Cat and Mouse : Come to my house"

Lang. viv.

10 séance(s)

apprentissage des lexiques de la famille, des parties de la maison et de quelques formulations pour comprendre l'album "Cat and Mouse : come to my house" puis le mettre en scène et le filmer

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter.

Séances :

  1. les pièces de la maison
  2. jeux de production orale lexique de la maison temps 1
  3. jeux de compréhension et de production orales temps 2
  4. the family
  5. the family : formulations
  6. jeu de la maison en anglais
  7. Cat and Mouse : come to my house
  8. travail sur les formulations
  9. répartition des rôles et mise en scène
  10. répétitions et enregistrement
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 6 - Les temps composés

Gram.

9 séance(s)

Comme précédemment : - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe, ici l'auxiliaire. - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" - Insister sur le fait qu'il y a peu à connaitre par cœur (surtout être et avoir au présent - Revenir sur les séquences précédentes en particulier celles sur les marques de la personne Séquence suivante en cours de rédaction (Le passé composé puis le passé simple)

Objectif(s)

- Distinguer les temps simples et les temps composés - Reconnaitre : plus-que-parfait, passé composé et futur antérieur - Evoquer l'accord du participe passé

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Entrainement
  3. Rituel du matin
  4. Rituel du matin
  5. Évaluation
  6. Rituel du matin
  7. Leçon 2 - L'accord du participe passé
  8. Révisions des notions
  9. Entrainement
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 5 - Le Présent

Gram.

11 séance(s)

Comme précédemment : - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" - Insister sur le fait que peu de choses sont à savoir par cœur. - Revenir sur les séquences précédentes en particulier celles sur les marques de la personne Sources des exercices : http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=915 et http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=873 Séquence suivante : Les temps composés : https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/316601/grammaire/cm1-cm2/conjugaison-presque-horizontale-6---les-temps-composes

Objectif(s)

- Maîtriser la conjugaison du présent - Réinvestir les séquences 1 à 4 - Continuer à construire la notion des trois groupes de verbes.

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Manipulation et recherche
  3. Entrainement
  4. Entrainement
  5. Rituel du matin
  6. Rituel du matin
  7. Évaluation
  8. Rituel du matin
  9. Leçon 2 - Les valeurs du présent
  10. Entrainement
  11. Entrainement