Fiches de préparation, séquences en CE1 page 191

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CE1
Qu'est-ce-qu'un schéma en sciences?

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les particularités d'un schéma Savoir représenter le plant de petit pois Savoir décrire le plant de petit pois

Séances :

  1. Le schéma

3 180 L. HAUDIQUERT le 16/12/2013
CE1
Doubles et moitiés

Nb./Calc.

2 séance(s)

Doubles de 1 à 10 connus; moitiés de 2 à 20 connus. On passe aux doubles de nombres comme 15, 20, 25 ... 100 et aux moitiés de nombres comme 30, 40, 50... 200.

Objectif(s)

Connaître les doubles des nombres d'usage courant Connaître les moitiés des nombres inférieurs à 100 Connaître et utiliser certaines relations entre des nombres d'usage courant: 5 et 10, 12 et 24, 15 et 30, 30 et 60, 25 et 50... Associer un nombre à son double et à sa moitié

Séances :

  1. Réinvestissement sur les doubles et les moitiés
  2. Doubles et moitiés

3 419 L. HAUDIQUERT le 08/12/2013
CE1
Le groupe nominal

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir repérer un groupe nominal simple Identifier le déterminant et le nom dans le groupe nominal Respecter l'accord entre le nom et le déterminant dans le groupe nominal

Séances :

  1. Découverte du groupe nominal simple
  2. Création de groupes nominaux simples
  3. Le groupe nominal dans la phrase

6 712 L. HAUDIQUERT le 18/12/2013
CE1
La centaine

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Ecrire et nommer les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 Revoir la règle d'échange "10 contre 1" Découvrir le groupement : 10 dizaine = 1 centaine Comprendre la numération de position

Séances :

  1. 10 dizaines = 1 centaine

5 783 L. HAUDIQUERT le 04/12/2013
CE1
Le pluriel des noms

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir repérer le nombre des noms Connaître les différentes marques du pluriel pour les noms ( s ou x ) Marquer les accords dans des groupes nominaux simples (déterminant et nom)

Séances :

  1. Le pluriel des noms en s

8 519 L. HAUDIQUERT le 04/12/2013
CE1
Lire l'heure

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

Lire et indiquer les heures et les demie-heures Connaître la relation entre les heures et les minutes

Séances :

  1. Lecture de l'heure
  2. Séance de structuration
  3. Séance de structuration

27 1894 L. HAUDIQUERT le 08/12/2013
CE1
Les mots-étiquettes

Lexique

3 séance(s)

Cette séquence se situe entre la séquence sur l'ordre alphabétique et sur les familles de mots.

Objectif(s)

Savoir regrouper des mots par catégories Comprendre la notion de "mot-étiquette"

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un mot étiquette?
  2. Séance de structuration
  3. Séance d'entraînement

10 1083 L. HAUDIQUERT le 08/12/2013
CE1
Expression corporelle: Adapter le déplacement à la musique

EPS

3 séance(s)

Transversalité avec l'education musicale: Le carnaval des animaux de Camille Saint Saens. Morceaux choisis pour la séquence La marche royal du lion Poule et coq Tortues Kangourou Aquarium

Objectif(s)

Etre capable d'entrer dans l'activité Etre capable de respecter une consigne Etre capable d'aboutir à une production minimale qui peut être montrer aux autres Etre capable de se montrer

Séances :

  1. L'entrée en danse
  2. Elaborer une chorégraphie
  3. Montrer sa chorégraphie

16 629 L. HAUDIQUERT le 09/12/2013
CE1
Le présent de l'indicatif

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir au présent de l'indicatif Conjuguer les verbes faire, aller, dire et venir au présent de l'indicatif

Séances :

  1. Le présent des verbes en -er: conjuguer à la troisième personne du singulier et du pluriel

2 231 L. HAUDIQUERT le 01/12/2013