Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 292 par C. BORGNE

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CE2
À la recherche du fromage perdu

Géom.

5 séance(s)

Petite séquence sur les déplacements, par le biais d'une activité numérique.

Objectif(s)

Coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements. Programmer le déplacement d'une machine avec un langage adapté. - vocabulaire : algorithme, test, condition, coder, décoder, bug, programme

Séances :

  1. Miam miam !
  2. Le message codé
  3. Les bébés de Pixel ont faim
  4. Qui est le voleur ?
  5. Enfin à table

2 48 L. Mamilonne le 05/09/2019
CE2 - CM1
Les monstres dans l'art

Arts plas.

3 séance(s)

Découverte d'oeuvres d'art représentant des monstres...

Objectif(s)

- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Enquête Art - monstre
  2. Enquête Art - mobile
  3. Enquête Art - chimère

4 241 V. Front le 05/09/2019
CP
NOMBRES ET CALCULS JUSQU'A 5

Nb./Calc.

1 séance(s)

Il s'agira dans cette séquence de décomposer et recomposer quotidiennement des collections pour automatiser progressivement les relations entre les nombres

Objectif(s)

• Compétences de la séance 1 : Dénombrer et constituer des collections jusqu'à 5. • Compétences de la séance 2 : Nommer, lire, écrire et représenter des nombres entiers jusqu'à 5. • Socle commun : Nommer, lire, écrire et représenter des nombres entiers. Dénombrer et constituer des collections. Utiliser diverses représentations des nombres : écriture en chiffres, noms à l’oral, constellations sur les doigts de la main.

Séances :

  1. LES NOMBRES JUSQU'A 5

0 139 B. Lalanne le 05/09/2019
MS - GS
Des saisons à la météo

Temps

1 séance(s)

Les élèves vont découvrir les caractéristiques de chaque saison à travers un jeu de loto.

Objectif(s)

- Visualiser les caractéristiques de chaque saison - Prendre conscience que la météo peut être un indicateur de saison. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Séances :

  1. Des saisons à la météo

3 298 C. JARNOT le 04/09/2019
CM1
Homophones "a, à, as"

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

L’E sera capable de justifier le choix de l’orthographe de « a ».

Séances :

  1. Découverte
  2. Évaluation formative

2 118 J. Struys le 04/09/2019
GS
Le Pantin

Arts visuels

1 séance(s)

Décorer le pantin en vue d'une utilisation autour du vocabulaire des articulations

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.

Séances :

  1. Décorer le pantin

0 54 K. Belin le 04/09/2019
CE2
Apprendre la date

LV1

3 séance(s)

Petite séquence de 4 séances pour apprendre la date aux élèves.

Objectif(s)

- Les repères temporels. - Les nombres. - Suivre des instructions courtes et simples.

Séances :

  1. The days of the week
  2. The months of the year
  3. Les nombres jusqu'à 20

7 123 L. Mamilonne le 04/09/2019
CM1 - CM2
Les règles de la classe

Ens. civique

6 séance(s)

Séquence pour élaborer les règles de la classe

Objectif(s)

- Respecter les règles communes. - Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique. - Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques. - Comprendre le rapport entre les règles et les valeurs.

Séances :

  1. La classe: comme la République française ? Devises
  2. La classe: comme la République française ? parcours d'une loi
  3. Les besoins
  4. Les droits
  5. Les devoirs
  6. Sanctions, Réparations, Formalisation

19 1037 M. Jallat le 04/09/2019
CP
Les déterminants le, la, un, une

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

– Aborder la notion de déterminant et implicitement la notion de genre. – Enrichir le vocabulaire à partir de la catégorisation sémantique. – Réinvestir des connaissances.

Séances :

  1. Les déterminants le, la, un, une
  2. Les déterminants la, la un, une

1 256 A. BENS le 04/09/2019