Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 349 par j. leglise

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CM1
Les quadrilatères

Géom.

6 séance(s)

Groupe de 8 CM1

Objectif(s)

- Réinvestir les connaissances acquises sur les polygones. - Connaître les caractéristiques du quadrilatères (côtés, sommets) - Connaître les caractéristiques des différents quadrilatères. - Connaître et utiliser le vocabulaire approprié pour décrire les quadrilatères. - Construire et reproduire des quadrilatères sur papier quadrillé ou uni en utilisant la règle et l’équerre.

Séances :

  1. Découverte - Tri et classement de quadrilatères
  2. Leçon à manipuler
  3. Entraînement - reconnaissance des quadrilatères particuliers
  4. Entraînement - tracer des quadrilatères particuliers
  5. Entraînement à l'évaluation
  6. Evaluation sommative

14 2212 J. Baillie le 25/03/2019
CE2
mesure des capacité

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Connaître les unités de mesures usuelles de contenance : L, dL, cL et leurs relations.

Séances :

  1. rappel

0 31 M. BENACHIR le 24/03/2019
GS
Jeux de lutte

Motricité

3 séance(s)

Objectif(s)

- S’inscrire dans des formes de jeu collectives visant à déplacer, à faire glisser, à porter le corps d’un autre ou un objet lourd ou volumineux. - Entrer en contact avec le corps d’un partenaire pour explorer différentes formes d’actions simples et mesurer les effets produits. - S’opposer à un adversaire, par la médiation d’un objet que celui-ci veut s’approprier ou défendre. - Organiser ses actions et ses saisies sur le corps de l’adversaire en fonction d’une intention précise ou d’une stratégie déterminée.

Séances :

  1. Opposition duo : foulards
  2. Opposition duo : ballon
  3. Opposition duo : béret et blocage.

4 179 A. GUILLOCHON le 24/03/2019
CP
Danser le Louvre

EPS

1 séance(s)

Mimer les actions et les émotions des sculptures découvertes au Louvre

Objectif(s)

- Mobiliser le pouvoir expressif du corps, en reproduisant une séquence simple d'actions apprise ou en présentant une action inventée. - S'exposer aux autres : s'engager avec facilité dans des situations d'expression personnelle sans crainte de se montrer. - Exploiter le pouvoir expressif du corps en transformant sa motricité et en construisant un répertoire d'actions nouvelles à visée esthétique.

Séances :

  1. Danser le Louvre

0 58 L. NEHARI le 24/03/2019
GS
Danse

Motricité

2 séance(s)

Découverte de l'activité et constitution d'un répertoire de mouvements avec les propositions de chaque élève.

Objectif(s)

- Explorer différents possibles à partir d’inducteurs variés, matériels ou imaginaires. - Transformer son mouvement par l’exploration de contrastes de vitesses, d’énergies, de niveaux, de dissociations. - Inventer, apprendre et reproduire une courte phrase dansée, constituée d’une séquence d’actions et de déplacements qu’il a pu globalement mémoriser.

Séances :

  1. Danser avec les verbes d'action
  2. Entrainement

2 158 A. GUILLOCHON le 24/03/2019
PS
Les 3 lapins

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

Dénombrement - Correspondance terme à terme jusqu'à 3.

Séances :

  1. Présentation de l'activité - Appropriation de la situation
  2. Consolidation

2 162 J. CADET le 24/03/2019
CE2
DEFI MATHS

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

DEVELLOPEMENT D UN METHODOLOGIE

Séances :

  1. LES ESCALIERS

0 40 A. Benoit le 24/03/2019
CM1 - CM2
2. SE REPERER SUR LA PLANETE

Géog.

4 séance(s)

- Utiliser les repères naturels et la longitude et la latitude pour se localiser sur la planète.

Objectif(s)

- Se repérer sur la planète.

Séances :

  1. CONTINENTS ET OCEANS
  2. UTILISER LES REPERES NATURELS POUR SE REPERER : Montagnes
  3. UTILISER LES REPERES NATURELS POUR SE REPERER : Les fleuves.
  4. LES REPRESENTATIONS DE LA PLANETE

7 532 A. HYAU le 24/03/2019
MS
Activités autour d’un album

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

TUIC

4 séance(s)

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Expliquer un déroulement. - Montrer du plaisir à écouter des histoires. - Replacer quelques scènes clés de l’histoire lue dans son scénario partiellement recomposé avec des images. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Reconnaître des écrits utilisés fréquemment dans le quotidien de la classe. - Marquer l’espace entre chaque mot pour écrire un titre, une phrase. - Ralentir son débit pour s’adapter au rythme de l’écriture en s’approchant du découpage de la chaîne parlée en mots.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4

8 449 C. Delalande le 23/03/2019