Sciences et technologie en CM1 page 4 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Les circuits éléctriques

Sciences

3 séance(s)

La séquence se compose de trois séances. Les différentes parties abordées sont: - Allumer une lampe avec une pile. - Allumer une lampe avec du fil et une pile. - Les conducteur et isolant électriques.

Objectif(s)

La séquence a pour objectif de formaliser la notion de circuit électrique (ouvert et fermé), par allumage d’une lampe en contact et loin de la pile. Sont aussi abordées les notions de conducteur et isolant, et de circuit en série et en dérivation. - Identifier des formes d'énergie et des ressources en énergie. - Reconnaitre les situations où l'énergie est stockée, transformée, utilisée. Exemples de dispositifs de stockage : pile, barrage. Exemples de convertisseurs : lampe, éolienne, panneau solaire. - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.

Séances :

  1. Allumer une lampe avec une pile
  2. Allumer une lampe loin de la pile.
  3. Conducteur et isolant

4 210 T. OUHDIF le 28/04/2021
CM1 - CM2
Les matières, les matériaux et le recyclage

Sciences

6 séance(s)

Les propriétés de l'air. Les mélanges. Trier et recycler les matériaux. Recycler les plastiques.

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière. - Savoir que la masse est une grandeur physique qui caractérise un échantillon de matière. - Identifier à partir de ressources documentaires les différents constituants d'un mélange. - Mettre en œuvre un protocole de séparation de constituants d'un mélange.

Séances :

  1. Les propriétés de l'air
  2. Peut-on tout mélanger
  3. Comment séparer les constituants d'un mélange ?
  4. Comment trier et recycler les matériaux ?
  5. Comment recycle-t-on les plastiques ?
  6. Evaluation

21 760 C. GUTIERREZ le 06/04/2021
CM1 - CM2
Le développement et la reproduction des êtres humains.

Sciences

7 séance(s)

- Les étapes de la vie : représentations initiales - La puberté - Les appareils reproducteurs - La fécondation - La grossesse - Les étapes de la vie : bilan

Objectif(s)

- Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire. - Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant (naissance, croissance, capacité à se reproduire, vieillissement, mort) au cours de sa vie. - Connaître les différences morphologiques homme, femme, garçon, fille. - Connaître les stades de développement (graines-germination-fleur-pollinisation, œuf-larve-adulte, œuf-fœtus-bébé-jeune-adulte). - Décrire et identifier les changements du corps au moment de la puberté. Modifications morphologiques, comportementales et physiologiques lors de la puberté. - Comprendre le rôle respectif des deux sexes dans la reproduction.

Séances :

  1. Les étapes de la vie : représentations initiales
  2. Comment passe-t-on de l'enfance à l'âge adulte ? La puberté.
  3. L'appareil reproducteur : les organes génitaux
  4. Comment fait-on un bébé ?
  5. Comment le bébé se développe-t-il dans le ventre de la maman ? - La grossesse
  6. Les étapes de la vie : bilan
  7. Evaluation

32 3591 A. Chausson le 15/03/2021
CM1
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Sciences

4 séance(s)

Concevoir et produire un objet.

Objectif(s)

- Concevoir et produire tout ou partie d'un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin.

Séances :

  1. Concevoir à partir d'un cahier des charges
  2. Fabriquer un prototype
  3. Rédiger une fiche de construction
  4. Fabriquer en suivant une fiche de construction.

5 165 M. CABALOUE le 28/02/2021
CM1
créer un objet technique

Sciences

1 séance(s)

définir ce qu'est un objet technique dessiner un objet technique qui avance avec le vent créer la fiche de construction

Objectif(s)

- Élaborer et mettre en œuvre un protocole pour appréhender la notion de mouvement et de mesure de la valeur de la vitesse d'un objet. - Prendre conscience que la fabrication et le fonctionnement d'un objet technique nécessitent de l'énergie. - Représenter le fonctionnement d'un objet technique. - Rechercher des idées (schémas, croquis ...).

Séances :

  1. créer un objet technique

0 165 I. LENGELLE le 22/01/2021
CM1 - CM2
La matière - Le tri sélectif

Sciences

5 séance(s)

Vidéo à transmettre en publication MA POUBELLE VAUT DE L'OR - C'est Pas Sorcier https://youtu.be/QEi0HtECIuk

Objectif(s)

- Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes... - Identifier des enjeux liés à l'environnement. - Connaître l'importance d'un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé et comprendre ses responsabilités individuelle et collective. - Suivre et décrire le devenir de quelques matériaux de l'environnement proche.

Séances :

  1. Le origines de la matière
  2. Les propriétés de la matière
  3. Le devenir des matières - les déchets
  4. Le tri sélectif
  5. Le recyclage

5 303 S. Placé le 30/12/2020
CM1
Les polluants : les sources de pollution de l'air intérieur

Sciences

Ens. civique

7 séance(s)

Il s'agira ici d'identifier les polluants et plus précisément les polluants de l'air intérieur, de distinguer les matières naturelles et les matières artificielles , de lire une étiquette et de comprendre des pictogrammes. Nous proposerons aux élèves de fabriquer de la colle naturelle et de penser à la trousse idéale pour la rentrée prochaine.

Objectif(s)

- Appréhender l'impact environnemental de certaines matières. - Identifier quelques impacts humains dans un environnement (comportements, aménagements, impacts de certaines technologies...). - Décrire quelques matériaux de l'environnement proche. - Relier les besoins de l'être humain, l'exploitation des ressources naturelles et les impacts à prévoir et gérer (risques, rejets, valorisations, épuisement des stocks). - Comprendre la notion de bien commun dans la classe, l'école, l’établissement, la société et l'environnement. - Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif. - Exercer sa capacité à choisir de manière responsable.

Séances :

  1. Premiers questionnements sur les polluants dans l'environnement
  2. Qu'est ce qu'un polluant ?
  3. Matières naturelles et artificielles
  4. Qui sont ils et comment les repérer ?
  5. DIY colle
  6. Evaluation sommative (retour sur quizz)
  7. Prolongement : la trousse idéale pour la rentrée

1 111 G. Depersin le 07/12/2020
CM1
Attention danger

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Faire la distinction entre signal et information, dans une application simple de la vie courante.

Séances :

  1. Identifier les signaux de notre environnement
  2. Décoder les signaux de sécurité
  3. Expliquer les signaux de sécurité
  4. Exposer son travail

3 159 M. CABALOUE le 06/12/2020
CM1
Prêts pour l'hiver

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire.

Séances :

  1. Mettre en évidence des stratégies pour passer l'hiver.
  2. Rechercher les adaptations nécessaires à chaque stratégie
  3. Distinguer des stratégies d'adaptation aux variations climatiques dans un même milieu.

6 442 M. CABALOUE le 20/11/2020