Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 402 par M. NAULOT

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CE1 - CE2
Le tri de mots en classes grammaticales

Gram.

3 séance(s)

identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique ; étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) ; classes de mots. Inspirée des bandes de séquences didactiques https://www.reseau-canope.fr/BSD/sequence.aspx?bloc=886148

Objectif(s)

Développer la vigilance métalinguistique des élèves en les aidant à pratiquer des observations, à entrer dans des réflexions organisées sur le fonctionnement de la langue pour commencer à acquérir des notions fondamentales permettant de traiter des problèmes de compréhension et des problèmes orthographiques. Identifier les principaux constituants d’une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique et en les répartissant en classes de mots : noms, verbes, déterminants, adjectifs, pronoms, mots invariables. Prendre conscience des stratégies et procédures à mettre en œuvre pour justifier ses choix : identifier les propriétés d’une classe de mots, commuter des unités.

Séances :

  1. Tri de mots
  2. Tri de mots : des tris individuels au tri négocié
  3. Tri de mots : du débat argumenté à l’identification de la classe grammaticale du mot

9 948 N. Marcellin le 07/12/2018
CE1 - CE2
RESTITUTION DE RECIT

Lecture

3 séance(s)

Faciliter la compréhension des textes narratifs en situation d’écoute et de «reformulations» alternées Articuler maîtrise du langage oral et maîtrise du langage écrit. Inspirée des bandes de séquence didactique BSD https://www.reseau-canope.fr/BSD/sequence.aspx?bloc=844#

Objectif(s)

- Pratiquer les formes de discours attendues – notamment raconter, décrire, expliquer – dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Maintenir une attitude active et réflexive, une vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture).

Séances :

  1. Découverte du récit
  2. Réinvestissement de l'écoute, de l’analyse et de la narration du récit
  3. Réinvestissement de la séance 2 – Restitution devant les CP

1 234 N. Marcellin le 06/12/2018
MS - GS
Flotte et coule : le bateau

Le vivant

5 séance(s)

Objectif(s)

- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…). - Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…). - Agir de manière raisonnée sur un matériau, choisir le bon matériau en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un projet. - Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d’instructions de montage.

Séances :

  1. Langage autour de la course « La route du rhum »
  2. Création du plan de montage
  3. Qui flotte et qui coule
  4. Construction de la voile
  5. Assemblage final du bateau et tests

2 280 S. GOSSELIN le 06/12/2018
CP
La phrase

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser.

Séances :

  1. La phrase: majuscule et point
  2. La phrase: le sens

1 258 J. Maestri le 06/12/2018
CE1
Le jazz

Musique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive. - Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les gouts et points de vue de chacun.

Séances :

  1. Découverte du jazz avec l'album + découverte de la chanson
  2. Projection de la vidéo dixie music man de Louis Armstrong
  3. Explication des paroles
  4. Qu'est ce que le jazz ?

7 649 R. KUHN le 06/12/2018
CE2
Mathématiques, Résolution de problèmes

Nb./Calc.

1 séance(s)

Comprendre un problème ( énoncé/question).

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Reconnaître et distinguer des problèmes relevant de situations additives, multiplicatives.

Séances :

  1. Leçon : résoudre un problème .

2 66 S. Herrouet le 05/12/2018
CE1 - CE2
les bonhommes gazon

Arts plas.

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques besoins vitaux des végétaux. - Développement d'animaux et de végétaux. - Transformer ou restructurer des images ou des objets.

Séances :

  1. la graine
  2. Tête du bonhomme Gazon
  3. Les conditions de germination
  4. réalisation du corp de notre bonhomme gazon
  5. évaluation

3 134 R. Hélène le 06/12/2018
PS
Ecoute ! Ecoute !

Musique

3 séance(s)

Séquence pour travailler l'écoute en classe, en trois séances : - un jeu en motricité - une lecture de l'album Ecoute ! Ecoute ! - un loto sonore - un jeu "j'ai... qui a ?"

Objectif(s)

- se concentrer pour écouter : prendre conscience que l'on est en train d'écouter ou non. - réagir à un son : faire une action en fonction d'un son.

Séances :

  1. Ecoute ! Ecoute !
  2. Le premier qui... (motricité)
  3. J'ai... Qui a ? (entrée dans l'écrit)

2 125 C. Tomasini le 06/12/2018
PS - MS
Algotithmes de Noël

For/Grand.

1 séance(s)

Identifier le principe d'organisation d'un algorithme et poursuivre son application.

Objectif(s)

Développer les capacités de raisonnement. Percevoir, identifier une règle : un rythme à deux éléments. - Identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application.

Séances :

  1. Algorithme de Noël : guirlande

0 159 T. Vanmoorlegem le 06/12/2018