Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 410 par M. Matura

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CE2 - CM1
LE FEMININ DES NOMS ET DES ADJECTIFS

Ortho.

Ortho.

5 séance(s)

savoir reconnître le masculin et le féminin d'un nom et d'un adjectif et faire les transformations nécessaires pour changer le genre

Objectif(s)

-Connaître la variation et les marques morphologiques à l'oral et à l'écrit (noms,déterminants,adjectifs) -Observer les marques du genre entendues et écrites

Séances :

  1. SEANCE D'APPRENTISSAGE SUR LES NOMS SIMPLES
  2. LE FEMININ DES NOMS DONT LA CONSONNE DOUBLE
  3. LES IRREGULARITES DU FEMININ
  4. ENTRAINEMENT AVANT L'EVALUATION
  5. EVALUATION

6 585 S. Perrigaud le 26/11/2018
CM1
Les nombres entiers jusqu'au million

Nb./Calc.

5 séance(s)

Lire et écrire les nombres entiers jusqu'au million

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations.

Séances :

  1. Les nombres entiers jusqu'au million
  2. Les nombres entiers jusqu'au million 2
  3. Décomposer et composer les nombres 1
  4. Décomposer et composer les nombres 1bis
  5. Evaluation

8 808 E. PARISOT le 25/11/2018
GS
Fresque de motifs

Arts visuels

2 séance(s)

Réalisation de deux fresques collectives utilisant différents

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Recherche de motifs
  2. Report des motifs en collectif

1 68 A. GUILLOCHON le 25/11/2018
GS
Exercices de motricité fine et d'alignement

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre des repères dans l’espace feuille. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. Course en slalom avec des petites voitures
  2. Décoration avec des gommettes

1 78 A. GUILLOCHON le 25/11/2018
CM1 - CM2
Le conte

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

1 séance(s)

Il s'agit dans cette courte séquence de revoir avec les élèves le contenu et la structure des contes pour d'une part préparer la sortie au théâtre (pièce de Cendrillon) et d'autre part permettre une production d'écrit autour de cette thématique.

Objectif(s)

Revoir le schéma narratif du conte Analyser spécifiquement le conte de Cendrillon Construire une grille de production d'écrit autour du conte

Séances :

  1. Le schéma narratif du conte

8 497 A. CROUCHEZ le 25/11/2018
CM2
Le centre ville

Géog.

6 séance(s)

Lire un plan de la ville de Cayenne, programmer et organiser une visite de la ville et organiser les données collectées pour un affichage dans la classe et pour l'envoyer à nos correspondants.

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace à différentes échelles. - Comprendre les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national : organisation et localisations, ensembles régionaux, outre-mer. - Lire des paysages, identifier ce qu'ils révèlent des atouts et des contraintes du milieu ainsi que de l'activité humaine, passée et présente. - Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.

Séances :

  1. Là où j'habite, le centre ville
  2. Organiser notre visite de Cayenne
  3. Les parcours
  4. Le centre ville
  5. La sortie
  6. Evaluation

0 170 S. Le Coz le 25/11/2018
CP
Produire un écrit court à propos d'une oeuvre

Ecriture

1 séance(s)

Les élèves vont, à l'aide de leur boîte à mots, constituée à partir de l'album étudié "La chèvre biscornue", écrire une phrase ou deux sur un animal de leur choix, issu de l'œuvre "L'entrée dans l'arche des animaux" de Paul De Vos.

Objectif(s)

LE CODE ALPHABETIQUE: - le code alphabétique doit faire l’objet d’un apprentissage systématique dès le début du CP: *écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons (pour conduire tous les élèves vers une orthographe phonétique sûre) *écrire seul des mots connus *écrire seul des mots mémorisés *Connaître la forme orthographique des mots fréquents et quelques mots irréguliers – en particulier les mots outils MAITRISER LES GESTES DE L ECRITURE ORGANISER SES IDEES CHOISIR UN VOCABULAIRE PERTINENT: *utiliser ses connaissances lexicales

Séances :

  1. Produire une phrase sur l'oeuvre "L'entrée dans l'arche" de Paul De Vos

1 27 L. NEHARI le 25/11/2018
CM1 - CM2
La révolution de la Terre autour du Soleil

Sciences

2 séance(s)

Comprendre le phénomène des saisons, les solstices, les équinoxes.

Objectif(s)

* Repérer les variations du mouvement apparent du Soleil au cours de l'année. * Définir les termes équinoxes, solstices. * Mettre en relation l'évolution de la durée du jour selon les saisons et le mouvement apparent du Soleil.

Séances :

  1. Les variations du mouvement du Soleil
  2. Les saisons

4 612 M. Petit-Boucard le 25/11/2018
CM1 - CM2
Faire des dictées en CM1 - CM2

Ortho.

2 séance(s)

Cette séquence vise à proposer une démarche ritualisée permettant aux élèves de s'entraîner et de progresser quotidiennement en orthographe.

Objectif(s)

- Connaître et respecter les règles orthographiques en vigueur

Séances :

  1. Dictée quotidienne
  2. Dictée bilan

0 62 E. CRUX LA VILLE le 25/11/2018