Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 425 par M. NAULOT

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CM1
Mythes grecs

Lecture

3 séance(s)

Lecture différenciée de divers mythes grecs, afin de développer la prise de sens

Objectif(s)

Renforcement de la capacité à la lecture compréhension à partir de l'exploitation de récits mythologiques: identifier les personnages, les lieux, comprendre les enchaînements,repérer certaines références mettre en lien des textes avec l'histoire

Séances :

  1. Eros et Psyché
  2. Cercles de lecture 1
  3. 2 séances suivantes

2 198 C. Joubert le 04/11/2018
CE2
Découvrir entre les lignes

Lecture

2 séance(s)

Utilisation de lectorino lectorinette

Objectif(s)

Apprendre à lire l'implicite des récits en s'interrogeant sur les intentions des personnages

Séances :

  1. Les pensées des personnages (1)
  2. Les pensées des personnages (2)

1 94 G. Jacquet le 04/11/2018
CM2
Tirez pas sur le scarabée !

Lecture

11 séance(s)

Etude du roman policier de Paul Shipton

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Être capable de s’engager dans une démarche progressive pour accéder au sens. - Être capable d’identifier les principaux genres littéraires (conte, roman, poésie, fable, nouvelle, théâtre) et de repérer leurs caractéristiques majeures. - Être capable de mettre en relation différentes informations.

Séances :

  1. Découverte du roman
  2. Etude des chapitres 1 et 2
  3. Etude des chapitres 4 et 5
  4. Etude des chapitres 7 et 8
  5. Un petit point sur l'enquête
  6. Etude des chapitres 10 et 11
  7. Etude du chapitre 3
  8. Etude du chapitre 6
  9. Etude des chapitres 13,14 et 15
  10. Etude des chapitres 16 et 17
  11. Etude des chapitres 18 et 19

12 999 P. CAUDRELIER le 04/11/2018
ULIS - SEGPA - IME
Construire son projet professionnel- partie 3- Les différents statuts - Les conventions/les contrats- Les organismes d'information

Langage

Médias

Civisme

3 séance(s)

- Connaître les différents statuts des personnes en formation. - Les conventions de stage et les contrats d'apprentissage. - Les organismes d'information et d'aide à la formation. Cette séquence, proposée à des élèves en préparation du CFG , s'appuie sur le manuel PSE 3ème Segpa-Hachette éducation qui a été remis en forme pour s'adapter aux élèves de l'IME.

Objectif(s)

- Préparer son orientation future et sa vie d'adulte.

Séances :

  1. Connaître les différents statuts des personnes en formation
  2. Les conventions de stage- Les contrats
  3. Les organismes d'information et d'aide à la recherche d'une formation

8 728 R. AUBERT le 04/11/2018
CE1
Lecture suivie : La sorcière qui rapetissait les enfants- Véronique Caylou / David Parkins

Lecture

6 séance(s)

Cette séquence est volontairement très axée sur l'oral. Il ne s'agit pas vraiment d'un questionnaire de lecture, les élèves n'avancent pas librement dans le livre, l'accès à la suite de l'histoire est limité par des trombones.Le but est que les élèves se fassent des films et fassent au maximum appel aux connaissances qu'ils ont déjà.

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Savoir mobiliser la compétence de décodage. - Savoir justifier son interprétation ou ses réponses, s’appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées. - Être capable de faire des inférences. - Savoir mobiliser ses expériences antérieures de lecture (lien avec les lectures personnelles, les expériences vécues et des connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages types).

Séances :

  1. Découverte de l'album et des personnages.
  2. Découverte et description des personnages
  3. Le voyage de Séraphin
  4. Le voyage de Séraphin
  5. La sortie de Séraphin
  6. Introduction du matériel à raconter .

2 101 B. Guillermet le 04/11/2018
CM1
Comment classer les êtres vivants?

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes.

Séances :

  1. Comment organiser la multitude d'êtres vivants?
  2. Comment présenter ce classement?
  3. Deuxième classement

4 279 P. Desouches le 04/11/2018
ITEP
Les sons

Lecture

22 séance(s)

Travail sur les différents sons pour un lecteur faible

Objectif(s)

- Travailler sur la lecture des sons complexes - Améliorer la fluidité de lecture - Lire des petites phrases produisant une histoire

Séances :

  1. Le son [ou]
  2. Le son [p]
  3. Le son [b]
  4. Le son [on]
  5. Le son [oi]
  6. Le son [ch]
  7. Le son [an]
  8. Le son [f]
  9. Le son [v]
  10. Le son [o]
  11. Le son [s]
  12. Le son [z]
  13. Le son [k]
  14. Le son [j]
  15. Le son [gu]
  16. Le son [gn]
  17. Le son [in]
  18. Les sons [é] et [è]
  19. Le son [eu]
  20. Le son [eil]
  21. Le son [ouille]
  22. Le son [ail]

1 62 M. Lacoste le 04/11/2018
CE1
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Reconnaissance de synonymes, manipulation, enrichissement du lexique.

Objectif(s)

- Mémoriser et réinvestir du vocabulaire. - Reconnaître des synonymes - Trouver un synonyme à un mot donné.

Séances :

  1. Approche de la notion de synonymie
  2. Manipulation de synonymes
  3. Entraînement à la manipulation de synonymes
  4. Entraînement à la manipulation de synonymes

0 53 K. Boivin le 04/11/2018
GS
Découverte des formes

For/Grand.

3 séance(s)

Séance de réinvestissement après avoir découvert les formes en les touchant et en les dessinant.

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre).

Séances :

  1. Les formes : Réinvestissement
  2. Découverte des formes : jeu de Kim
  3. Dessiner les formes

1 179 J. Valeani le 04/11/2018