Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 473 par M. NAULOT

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6ème
Découvrir la littérature jeunesse en anglais

Lang. viv.

TUIC

2 séance(s)

Les élèves viennent avec leur professeur d'anglais faire des recherches dans le fonds de littérature jeunesse anglaise du CDI

Objectif(s)

Découvrir et manipuler le fonds de littérature jeunesse en anglais

Séances :

  1. Discovering English literature
  2. Discovering English literature

3 77 M. Asselin de Beauville MARIN le 26/08/2018
ITEP
Les longueurs

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre les unités de longueur. - Savoir utiliser un tableau de conversion. - Comprendre la relation entre les unités de longueur. - Savoir résoudre des problèmes utilisant les longueurs et les distances

Séances :

  1. Les unités de longueur
  2. Le tableau de conversion
  3. Les problèmes de longueur

0 125 M. Lacoste le 26/08/2018
ITEP
Les droites parallèles

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir différencier les droites perpendiculaires des droites parallèles - Savoir tracer des droites parallèles

Séances :

  1. Les droites parallèles
  2. Tracer des droites parallèles

1 90 M. Lacoste le 26/08/2018
ITEP
Les droites perpendiculaires

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir reconnaître un angle droit - Savoir se servir d'une équerre - Savoir reconnaitre deux droites perpendiculaires - Savoir tracer des droites perpendiculaires

Séances :

  1. Les angles droits
  2. Tracer des droites perpendiculaires
  3. Entrainement

0 76 M. Lacoste le 26/08/2018
ITEP
Le vocabulaire géométrique

Géom.

Gram.

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : segment, milieu d'un segment, droite. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé. - Maîtriser la notion de milieu d'un segment. - Comprendre le lien entre propriétés géométriques et instruments de tracé : droite, alignement et règle non graduée. - Maîtriser la notion d'alignement de points et de segments. - Reconnaître un segment de droite. - Comprendre les notions d’alignement, d’appartenance.

Séances :

  1. Points, segments, droites et milieux
  2. Entrainement

2 98 M. Lacoste le 26/08/2018
ITEP
Addition et soutraction

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Comprendre le sens des opérations. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives (addition/soustraction). - Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux. - Connaître et mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour effectuer l’addition, la soustraction et la multiplication de nombres entiers ou décimaux.

Séances :

  1. Rappel
  2. Entrainement
  3. Problèmes additifs et problèmes soustractifs

0 50 M. Lacoste le 26/08/2018
ITEP
Les compléments à 100

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Calculer avec des nombres entiers. - Elaborer ou choisir des stratégies, expliciter les procédures utilisées et comparer leur efficacité. - Résoudre mentalement des problèmes arithmétiques, à données numériques simples. En particulier, faire des calculs sur les nombres 1, 2, 5, 10, 20, 50, 100 en lien avec la monnaie. - Connaître des procédures élémentaires de calcul, notamment : rechercher le complément à l’entier supérieur.

Séances :

  1. Les compléments

0 91 M. Lacoste le 26/08/2018
CM2
COMMENT BOUGENT NOS OBJETS MECANIQUES

Sciences

4 séance(s)

Cette séance doit permettre à chaque élève de décrire les mouvements des éléments d'un mécanisme simple. Pour cela, ils doivent acquérir un vocabulaire spécifique et l’utiliser à bon escient après observation d'objets techniques. Étude des différents types de mouvement Un mécanisme, des organes Qui dit mouvement, dit vitesse. Transmission ou transformation du mouvement

Objectif(s)

Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne. Connaître des exemples de mouvements simples : rectiligne, circulaire. Mettre en œuvre un protocole pour appréhender la notion de mouvement et de mesure de la valeur de la vitesse d'un objet. Connaitre quelques unité de vitesse usuelles et des mouvements dont la valeur de la vitesse est constante ou variable.

Séances :

  1. Observer les organes mobiles du vélo
  2. Réinvestissement et synthèse
  3. LA VITESSE
  4. Ca tourne ou ça avance ?

5 684 A. DOBELLI le 26/08/2018
ITEP
Les grands nombres

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les unités de la numération décimale pour les nombres entiers (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et les relations qui les lient. - Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers. - Comprendre et appliquer les règles de la numération décimale de position aux grands nombres entiers (jusqu’à 12 chiffres). - Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée. - Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations.

Séances :

  1. Rappel
  2. Lire et écrire les grands nombres
  3. Décomposer et composer les grands nombres
  4. Comparer, ranger et encadrer les grands nombres

1 119 M. Lacoste le 26/08/2018