Fiches de préparation, séquences en GS page 56

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GS
Yoga

Motricité

1 séance(s)

Rituels d'entrée et de fin pour une séance de yoga, avant d'utiliser le livre / CD "Je fais du yoga".

Objectif(s)

- Investir un espace aménagé et explorer différents cheminements ou différentes actions. - Synchroniser sa voix, ses frappés, ses gestes ou ses déplacements avec la pulsation, avec le tempo ou en relation avec des évènements sonores facilement perceptibles.

Séances :

  1. Séance de yoga

2 73 S. Noirel le 09/09/2018
GS
À la manière d'Andy Warhol

Oral

Arts visuels

4 séance(s)

Découverte de la Marilyn Monroe d'Andy Warhol et d'autres oeuvres du Pop Art afin de créer la première étiquette porte manteau de l'année.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Observer des images fixes et animées, dire ce qu’il voit, ce qu’il imagine. - Utiliser un lexique adapté pour décrire ce qu’il voit, dire son ressenti ou traduire sa compréhension. - Transformer des images en respectant une consigne.

Séances :

  1. Découvrir Andy Warhol et le Pop Art
  2. Modifier son portrait façon Andy Wahrol
  3. Faire le fond de son affiche
  4. Assembler et mettre son nom

8 580 S. Noirel le 09/09/2018
GS
Numération de 1 à 6

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

lire les nombres de 1 à 5 réaliser des collections - Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer.

Séances :

  1. Jeu de Memory
  2. Jeu de pioche

2 175 A. Choque le 05/09/2018
MS - GS
Contours et silhouettes

Le vivant

1 séance(s)

Sources : Sciences à vivre Accès Edition

Objectif(s)

Prendre conscience de l'organisation des parties de son corps - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Séances :

  1. Contours et silhouettes

2 262 C. Clauss le 05/09/2018
MS - GS
Les déménageurs (séance 1)

Motricité

1 séance(s)

Trier le matériel présent en salle de motricité afin de se l'approprier (connaitre son nom, savoir où le ranger).

Objectif(s)

- S’engager dans l’activité dans la durée et explorer différents possibles, à partir d’objets manipulables. - Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus. - S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Les déménageurs

0 73 S. Schwartz le 03/09/2018
TPS - PS - MS - GS
les objets mécaniques

Le vivant

3 séance(s)

les différents mouvements: rotation et translation les mécanismes permettant les transmissions et les transformations le principe de leviers la fonction des objets

Objectif(s)

classer les ustensiles de cuisine selon leur fonction (PS/MS/GS) choisir et utiliser des outils adaptés à l'action à mener (MS/GS) découvrir la notion de levier (PS/MS/GS) - Trier, comparer en fonction des usages.

Séances :

  1. une cuisine bien rangée
  2. les petits cuisiniers
  3. pince-mi et pince-moi sont dans une cisine

4 456 S. Bersac le 28/08/2018
GS
MON PORTRAIT

Ecrit

3 séance(s)

Se présenter à l'oral et utliiser les outils mis à disposition pour produire une phrase à l 'écrit.

Objectif(s)

- Utiliser des formats syntaxiques simples pour produire un énoncé qui peut s’écrire.

Séances :

  1. 1. DECOUVERTE DE LA PHRASE DE REFERENCE
  2. 2. MON PORTRAIT
  3. 1. DECOUVERTE DE LA PHRASE DE REFERENCE

4 143 M. BROTHERSON le 27/08/2018
MS - GS
Jeux pour apprendre les prénoms

Oral

1 séance(s)

Jeux de rentrée

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis.

Séances :

  1. Jeux pour apprendre le nom des enfants

21 1066 C. Clauss le 27/08/2018
TPS - PS - MS - GS
l'eau

Le vivant

6 séance(s)

séances inspirées de sciences à vivre ed accès

Objectif(s)

utiliser des objets qui permettent de transporter l'eau(TPS/PS) trier des objets et des matières qui flottent (MS/GS) fabriquer une embarcation qui flotte (GS) savoir fabriquer des glaçons (MS/GS) expérimenter des mélanges homogènes et hétérogènes(GS) trouver une matière qui coule doucement (MS/GS)

Séances :

  1. ça coule de source
  2. Flotte-coule (MS/GS)
  3. le radeau de zouglouglou
  4. on the rocks
  5. Menthe à l'eau
  6. boule de neige

14 965 S. Bersac le 26/08/2018