Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 574 par L. Aït-Idir

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MS - GS
Menthe à l'eau

Le vivant

3 séance(s)

Source : Sciences à vivre - Edition Accès Les mélanges hétérogènes

Objectif(s)

- Repérer des transformations de matériaux sous l’effet de de l’eau (dissoudre…).

Séances :

  1. Découvrir la dissolution
  2. Expérimenter des mélanges hétérogènes et homogènes
  3. Trier les matières solubles dans l’eau

6 457 C. Clauss le 10/01/2018
GS - CP - CE1 - CE2
WEBRADIO SCOLAIRE - "La vérité sort de la bouche des enfants!"

Langage

1 séance(s)

Sous forme d'atelier, le maître propose aux élèves de donner une définition à un mot inconnu. Les enfants ont charge de rédiger une définition sous la forme "Un(e)...c'est....", voire plus complexe au CE1 et CE2. L'activité se passe en plusieurs phases: - la mise en mots orale puis en production écrite accompagnée (ou dictée à l'adulte si l'élève n'est pas dans le lire-écrire) - une phase d'enregistrement qui porte davantage sur la qualité de la lecture, de la prononciation ainsi que sur l'application de connecteurs qui rendent l'émission plus expressive. - enfin, la réécoute collective permet de contextualiser et ancrer le vocabulaire.

Objectif(s)

-Travailler le langage oral, la structure de la phrase et se faire comprendre. - Développer le lexique, enrichir le vocabulaire en contexte.

Séances :

  1. La vérité sort de la bouche des enfants...

2 114 P. Dupin le 10/01/2018
CE1
La reine des abeilles

Lecture

12 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Séances :

  1. Découverte de l'histoire et de l'épisode 1
  2. Structuration du sens
  3. Découverte de l'épisode 2
  4. Structuration du sens
  5. Découverte de l'épisode 3
  6. Structuration du sens
  7. Découverte de l'épisode 4
  8. Structuration du sens
  9. Découverte de l'épisode 5
  10. Structuration du sens
  11. Découverte de l'épisode 6
  12. Synthèse du conte

4 443 A. SACCONE le 28/01/2018
CE2
The Very Hungry Caterpillar

LV2

11 séance(s)

Lecture de l'album The Very Hungry Caterpillar.

Objectif(s)

Apprendre des mots sur la nourriture : apple ; pear ; plum ; strawberrie ; orange ; piece of chocolate cake ; ice-cream ; pickle ; swiss cheese ; slice of salami ; lollipop ; cherry pie ; sausage ; cupcake ; watermelon. Apprendre à utiliser la question : Is it a/an ? Apprendre à utiliser I like / I don't linke / I hate Apprentissage du vocabulaire : cocoon, egg, butterfly, tiny caterpillar, big fat caterpillar. Découvrir le cycle du papillon en anglais Découvrir le pluriel des noms en anglais Réinvestir les jours de la semaine et les nombres. Jouer à la bataille navale en anglais : connaître et utiliser les termes yes/no ; sunk ; missed.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Les fruits
  3. The Saturday
  4. Appropriation du vocabulaire de la nourriture
  5. Découverte du I like/ I don't like / I hate
  6. I like/ I don't like / I hate
  7. What food dou you like ?
  8. Utiliser Do you like
  9. Le cycle du papillon
  10. Revoir toutes les connaissances
  11. Revoir toutes les connaissances

7 618 M. Fontaine le 10/01/2018
CE1 - CE2
Les masses

Grd./Mes.

7 séance(s)

Objectif(s)

Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix.

Séances :

  1. Découverte
  2. Tableau de conversion
  3. Application
  4. Application
  5. Application
  6. Evaluation Sommative
  7. Remédiation

3 408 S. Hafsia le 06/02/2018
CP - CE1
Les polygones

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Définir ce qu’est un polygone S’initier au vocabulaire géométrique

Séances :

  1. Polygone ou non polygone
  2. Reconnaître les polygones
  3. Trier les polygones

3 432 A. SACCONE le 16/01/2018
CE1
Le son (k)

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

Respecter la correspondance phonie / graphie. Mémoriser les différents graphèmes du français. Mémoriser les mots d’usage courant.

Séances :

  1. J'entends, je vois le son (k)
  2. Je vois
  3. J'écris le son (k)

3 232 A. SACCONE le 09/01/2018
CP
Le déterminants et les noms

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

Identifier la classe des mots: noms et déterminants.

Séances :

  1. Les déterminants le, la, un une (2)
  2. Le déterminant l'
  3. Les déterminants le, la, un, une
  4. Le nom
  5. Les déterminants devant des noms au singulier ou au pluriel

10 772 A. SACCONE le 09/01/2018
CE2
Le courant électrique : conducteurs et isolants

Sciences

5 séance(s)

Les élèves découvrent les premières notions en électricité : comment former un circuit électrique avec des éléments simples ? (ampoule, pile, interrupteur). Notions de conducteur/isolant

Objectif(s)

- Différencier des objets selon qu'ils sont alimentés avec des piles ou avec le courant du secteur. - Connaître les constituants et fonctionnement d'un circuit électrique simple. - Connaître des exemples de bon conducteurs et d'isolants. - Comprendre le rôle de l'interrupteur. - Mettre en œuvre les règles élémentaires de sécurité.

Séances :

  1. S2 : Le circuit électrique simple
  2. Découverte de l'électricité
  3. Séance 3 : Exercices de réinvestissement
  4. Séance 4 : Evaluation n°1
  5. Séance 5 : Conducteurs et isolants

3 285 L. Bonomi le 31/01/2018