Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 781 par F. Schmit

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CP
La phrase

Gram.

2 séance(s)

Séance extraite de "Faire de la grammaire" au CP de Françoise Picot _baux Ed. CANOPE

Objectif(s)

Connaître la phrase Constituer une phrase Produire des phrases Différentes sortes de phrases Relier des phrases

Séances :

  1. Connaître la phrase
  2. Connaître la phrase (2)

3 258 V. DUVAL le 04/01/2017
CE1
Problèmes ouverts (type ERMEL)

Nb./Calc.

2 séance(s)

Série de problèmes ouvert pour les CE1

Objectif(s)

Développer les stratégies de résolution de problèmes. - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Résoudre des problèmes relevant des structures multiplicatives, de partages ou de groupements (multiplication/division).

Séances :

  1. Partage de 12 objets en trois.
  2. Partage de 36 jetons en trois.

0 26 A. Di Giovanni le 08/01/2017
CP
Son [p]

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Maintenir une attitude active et réflexive : faire preuve de vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture) ; demander de l'aide ; mettre en œuvre des stratégies pour résoudre ses difficultés...

Séances :

  1. Découverte du son "p"
  2. jeux oraux
  3. Lecture fiche mémo

2 141 L. Lefèvre le 02/01/2017
CE2
Les symboles de la République

Ens. civique

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les valeurs et reconnaître les symboles de la République française : le drapeau, l'hymne national, les monuments, la fête nationale.

Séances :

  1. Un symbole : le drapeau
  2. Les symboles de la France
  3. Evaluation sur les symboles de la République française

22 2283 S. GERMAIN le 04/01/2017
CP
Son [V]

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Maintenir une attitude active et réflexive : faire preuve de vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture) ; demander de l'aide ; mettre en œuvre des stratégies pour résoudre ses difficultés...

Séances :

  1. Découverte du son [v]
  2. jeux oraux
  3. Lecture de la fiche mémo

1 101 L. Lefèvre le 04/01/2017
CE2
La ville

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

- Produire des représentations des espaces familiers (les espaces scolaires extérieurs proches, le village, le quartier) et moins familiers (vécus lors de sorties). - Lire des plans, se repérer sur des cartes. - Connaître les éléments constitutifs d'une carte : titre, échelle, orientation, légende.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une ville?

4 334 E. Peyron le 04/01/2017
CP
Construction du Plan de la classe

Espace

4 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace et le représenter. - Produire des représentations des espaces familiers (les espaces scolaires extérieurs proches, le village, le quartier) et moins familiers (vécus lors de sorties).

Séances :

  1. Maquette
  2. De la maquette au plan
  3. Se repérer sur plan
  4. Evaluation

9 473 E. Peyron le 01/02/2017
GS
EVEIL AUX LANGUES

Oral

Dev. élève

LV1

LV2

3 séance(s)

Les activités d'éveil aux langues s'intègrent à la pédagogie interculturelle. Cette démarche a pour vocation de développer des attitudes positives face à la diversité culturelle qui existe dans l'environnement scolaire, familial, social de l'enfant. L'éveil aux langues permet, sur le plan de la structuration linguistique, le développement d’habiletés métalinguistiques et facilite l’apprentissage du français et la prise de conscience du rôle social et identitaire du français comme langue commune.

Objectif(s)

- Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences. - Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange. - Développer une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions. - Discriminer des sons (syllabes, sons voyelles ; quelques sons –consonnes hors des consonnes occlusives).

Séances :

  1. La fleur des langues
  2. Séance 2_ Bon appétit, Monsieur Lapin!
  3. Séance 3_ Des animaux dans toutes les langues.

21 1358 M. Caillat le 09/01/2017
CM2
Trouver son itinéraire grace à un GPS

Géog.

1 séance(s)

Il s'agit de faire pratiquer aux élèves une méthodologie de la recherche d'itinéraire via les différents médias dont nous disposons de nos jours

Objectif(s)

Se déplacer Savoir trouver son itinéraire grace à un GPS, une carte ou un site internet

Séances :

  1. trouver son itinéraire grace à une carte ou un GPS

3 187 B. GABORIAU le 05/01/2017