Fiches de préparation, séquences en CE1 page 83

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CE1 - CE2
L'usine à phrases

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

2 séance(s)

Rituel du matin, environ 15 minutes. Jour 1 : recherche de mots en lien avec une thématique, une image. Dictionnaire utilisé. Jour 2 : rédaction d'une phrase en utilisant les mots du jour 1.

Objectif(s)

- Rechercher des mots en lien avec une image. - Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couramment employé. - Être capable de consulter un dictionnaire pour vérifier l'orthographe d'un mot - Rédiger une phrase qui a du sens et en respectant les règles de ponctuation.

Séances :

  1. Jour 1 : planifier
  2. Jour 2 : produire

3 134 J. Calesse le 23/11/2018
CE1
Lire et écrire les nombres entiers jusqu'à 99.

Nb./Calc.

4 séance(s)

-Cette séquence vise à parfaire la connaissance de l'écriture chiffrée et en lettres des nombres jusqu'à 99.

Objectif(s)

-Savoir lire et écrire les nombres entiers jusqu'à 99 -Passer d'une représentation à une autre,en particulier associer l'écriture chiffrée à l'écriture en lettres.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique.
  2. "savoir écrire les nombres en chiffres et en lettres".entrainement 1
  3. -Evaluation sommative
  4. -Evaluation sommative

2 274 S. Martel le 22/11/2018
CE1
Se repérer dans le jour

Temps

6 séance(s)

Objectif(s)

Prendre conscience de l'alternance jour/nuit Comprendre le caractère cyclique des jours

Séances :

  1. L'alternance jour/nuit
  2. La journée
  3. La semaine
  4. Les mois, les saisons, l'année
  5. Frise chronologique de l'année 2018-2019
  6. La mesure du temps: lire l'heure

21 1787 E. Timineri le 21/11/2018
CE1 - CE2
Le conte

Lecture

6 séance(s)

Découverte de la structure du conte : étude de contes traditionnels pour créer/renforcer une culture commune. Remarque; en parallèle de cette séquence seront menées une lecture suivie sur le conte, un projet de production d'écrits.

Objectif(s)

- Savoir lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour. - Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou par des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture). - Identifier des mots de manière de plus en plus aisée - Comprendre un texte (lien avec l'écriture). Pratiquer différentes formes de lecture.

Séances :

  1. Le petit Chaperon rouge
  2. Les trois petits cochons
  3. La structure du conte
  4. Repérer la structure du conte : Le petit Poucet
  5. Raconter un conte en utilisant un support imagé : Le petit Poucet
  6. Lecture Puzzle : Le loup et les sept chevreaux

13 1291 E. Burnel le 17/11/2018
CE1
La fresque de l'amitié

Arts visuels

1 séance(s)

A partir des débats autour de la lutte contre le harcèlement, les enfants ont émis l'idée de créer une fresque de l'amitié. Keith Haring semble être un artiste véhiculant ces idées de fraternité.

Objectif(s)

Conduire un projet collectif, coopérer pour apprendre à mieux vivre ensemble. Amener les élèves à réaliser des compositions mettant en scène plusieurs personnages. Rencontrer l'oeuvre de Keith Haring.

Séances :

  1. La ronde de l'amitié

1 150 C. Barthélémy le 14/11/2018
CE1 - CE2
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre les notions de synonymie. - Identifier des relations entre les mots et leur contexte d'utilisation; s'en servir pour mieux comprendre. - Reconnaître les différentes classes de mots.

Séances :

  1. Le mot mystérieux
  2. Le petit chat
  3. La maison des synonymes
  4. La maison des synonymes 2

14 1969 M. RICHARD le 14/11/2018
CE1 - CE2
Les droits des enfants

Ens. civique

3 séance(s)

C’est quoi un enfant ? les droits et les devoirs. Apprendre à penser par soi-même et avec les autres, penser pour comprendre le monde qui l’entoure et y trouver sa place en tant qu’individu et citoyen. Connaitre ses droits et les moyens de les faire valoir.

Objectif(s)

- Identifier des droits de l’Homme et du citoyen. - Comprendre comment, dans une société démocratique, des valeurs communes garantissent les libertés individuelles et collectives, trouvent force d'application dans des règles et dans le système du droit, que les citoyens peuvent faire évoluer selon des procédures organisées.

Séances :

  1. Débat philosophique : qu'est ce qu'un enfant ?
  2. Les différents droits d'un enfant et d'un adulte : tableau
  3. Les droits des enfants : la convention

31 5057 A. LIOU le 13/11/2018
CE1
J'entends, je vois, j'écris

Ortho.

3 séance(s)

A partir de la méthode de Madame Picot et de la démarche de Bout de Gomme

Objectif(s)

- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. J'entends
  2. Je vois
  3. J'écris

4 263 C. Barthélémy le 11/11/2018
CE1
Le 11 novembre

Temps

1 séance(s)

Connaître deux aspects du patrimoine: le monument et la commémoration

Objectif(s)

Savoir participer à un échange en classe et l'enrichir. Solliciter différentes compétences de lecture Répondre à un questionnaire simple. Exécuter une consigne simple Utiliser des photos comme prise d'informations.

Séances :

  1. A quoi ça sert de se souvenir du 11 novembre?

1 164 C. Barthélémy le 11/11/2018