Fiches de préparation, séquences en CE1 page 84

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CP - CE1 - CE2
English - food

Lang. viv.

3 séance(s)

Projet didactique des langues

Objectif(s)

- vocabulaire : lexiques fruits, vegetables, drinks & food - culturel : English vs. French breakfast - grammaire : I like, I don't like, I dislike ; Have you got? Yes I have, No I don't have

Séances :

  1. Food 1/3
  2. Food 3/3
  3. Food 2/3

4 968 S. De miscault le 08/11/2018
CE1
Lexique polysémie du verbe "dire" ( "faire, voler,")

Lexique

2 séance(s)

À travers des phrases comportant le verbe "dire", les élèves prennent conscience de la polysémie des mots. Ils affinent leurs propos en employant des synonymes afin produire un écrit.

Objectif(s)

- Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Savoir trouver des synonymes.

Séances :

  1. Polysémie des mots
  2. Manipulation et production écrit

0 32 N. Marcellin le 07/11/2018
CE1
Les lions

Ecriture

3 séance(s)

À travers deux textes de sens proche, les élèves déterminent les caractéristiques d'un texte documentaire et narratif.

Objectif(s)

Distinguer les caractéristiques d'un texte narratif et d'un texte documentaire. Production d'un texte documentaire.

Séances :

  1. Lecture et compréhension des textes du lion
  2. caractéristique d'un texte narratif / documentaire
  3. Production d'écrit documentaire / narration sur un même animal.

1 52 N. Marcellin le 06/11/2018
CE1
Les animaux

Arts plas.

2 séance(s)

À travers le dessin du vivant , les élèves exploitent les différents outils (pinceau, grattoir, éponges, ...) pour représenter des animaux et leur pelage.

Objectif(s)

- Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter. - Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.

Séances :

  1. 1ère approche : représentation de l'animal et de son pelage
  2. L'animal au plumage / pelage fantastique

2 150 N. Marcellin le 06/11/2018
CE1
Le verbe

Gram.

2 séance(s)

D'après RSEEG, lecture et compréhension de texte, découverte de l notion puis construction de l a notion avec trace écrite

Objectif(s)

Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique: identification du verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier) - Reconnaître le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).

Séances :

  1. Découverte de la notion de verbe
  2. Construction de la notion

0 99 D. MULLER le 06/11/2018
CE1
Lecture suivie : La sorcière qui rapetissait les enfants- Véronique Caylou / David Parkins

Lecture

6 séance(s)

Cette séquence est volontairement très axée sur l'oral. Il ne s'agit pas vraiment d'un questionnaire de lecture, les élèves n'avancent pas librement dans le livre, l'accès à la suite de l'histoire est limité par des trombones.Le but est que les élèves se fassent des films et fassent au maximum appel aux connaissances qu'ils ont déjà.

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Savoir mobiliser la compétence de décodage. - Savoir justifier son interprétation ou ses réponses, s’appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées. - Être capable de faire des inférences. - Savoir mobiliser ses expériences antérieures de lecture (lien avec les lectures personnelles, les expériences vécues et des connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages types).

Séances :

  1. Découverte de l'album et des personnages.
  2. Découverte et description des personnages
  3. Le voyage de Séraphin
  4. Le voyage de Séraphin
  5. La sortie de Séraphin
  6. Introduction du matériel à raconter .

2 101 B. Guillermet le 04/11/2018
CE1
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Reconnaissance de synonymes, manipulation, enrichissement du lexique.

Objectif(s)

- Mémoriser et réinvestir du vocabulaire. - Reconnaître des synonymes - Trouver un synonyme à un mot donné.

Séances :

  1. Approche de la notion de synonymie
  2. Manipulation de synonymes
  3. Entraînement à la manipulation de synonymes
  4. Entraînement à la manipulation de synonymes

0 53 K. Boivin le 04/11/2018
CE1
Etude d'un son

Ortho.

4 séance(s)

Découverte du son Lecture des mots Dictée des mots Dictée des phrases

Objectif(s)

- Distinguer visuellement les graphies de différents sons - Dans les productions dictées et autonomes : - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Maitriser le correspondances graphophonologiques. - Connaître des mots invariables.

Séances :

  1. Etude du son
  2. Dictée de mots
  3. Dictée de phrases
  4. Préparation de la dictée

15 881 S. Cabrit le 02/11/2018
CE1
Identifier des polygones

Géom.

4 séance(s)

Reconnaître des polygones et identifier leurs sommets et leurs côtés.

Objectif(s)

- Identifier les polygones parmi des figures géométriques. - Comprendre et utiliser les mots "côtés", "sommets", "segments". - Donner les caractéristiques d'un triangle. - Donner les caractéristiques d'un quadrilatère. - Reconnaître des triangles parmi d'autres polygones. - Reconnaître des quadrilatères parmi d'autres polygones.

Séances :

  1. Tri de figures géométriques
  2. Rappel, mémo, et travail sur fichier
  3. Entraînement
  4. Evaluation

0 99 K. Boivin le 01/11/2018