Fiches de préparation, séquences en GS page 96

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MS - GS
Plouf dans l'eau

Nombres

2 séance(s)

Présentation d'un atelier avec plusieurs niveaux pour s'exercer à la comptine numérique. Découverte en atelier dirigé puis entrainement en binôme.

Objectif(s)

- Dire la suite des nombres jusqu’à trente.

Séances :

  1. Le jeu jusqu'à 20
  2. le jeu différencié

5 326 M. LAMOUR le 12/02/2017
PS - MS - GS
Ecrire les chiffres

Nombres

3 séance(s)

Présentation de trois ateliers pour s'exercer à l'écriture des chiffres. Découverte en atelier dirigé puis entrainement en autonomie.

Objectif(s)

- Tracer chacun des chiffres.

Séances :

  1. Ecrire les chiffres avec de la pâte à modeler
  2. Ecrire les chiffres sur tablette
  3. Ecrire les chiffres sur fiches effaçables

12 1045 M. LAMOUR le 12/02/2017
PS - MS - GS
La réussite

Nombres

2 séance(s)

Présentation d'un atelier à trois niveaux pour s'exercer à ranger les nombres et leurs représentations sur une bande numérique. Découverte en atelier dirigé puis entrainement en autonomie.

Objectif(s)

- Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions.

Séances :

  1. La réussite jusqu'à 10
  2. La réussite jusqu'à 20 et 30

0 262 M. LAMOUR le 12/02/2017
GS
Le jeu du banquier

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers le maths - Accès éditiion

Objectif(s)

Découvrir les nombres et leurs utilisation : Mobiliser des symboles pour communiquer des informations sur une quantité : coder à l’écrit le nombre d’objets d’une collection. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : Ecrire et lire les nombres de 1 à 16. Lexique : nom des nombres. Syntaxe : utiliser l’interrogation avec sujet inversé : « Combien y – a – t – il ? Combien en veux – tu ? ».

Séances :

  1. Le jeu du banquier

2 408 C. Clauss le 09/02/2017
GS
Un grand bol d'air

Le vivant

5 séance(s)

Source : sciences à vivre - Accès Edition

Objectif(s)

Matérialiser l'existence de l'air enfermé dans un contenant.

Séances :

  1. Mettre l’air en évidence
  2. Manipuler l’air présent dans différents contenants
  3. Comprendre et interpréter
  4. Représenter une expérience par le dessin
  5. Utiliser l’air d’un ballon de baudruche

1 226 C. Clauss le 02/02/2017
PS - MS - GS
apprenons-lui le français!

Oral

2 séance(s)

scander et articuler en apprenant sa langue à un personnage étranger

Objectif(s)

- Scander et dénombrer les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales. - Scander et dénombrer les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales.

Séances :

  1. présentation du personnage
  2. discrimination-repérer le son "ca"

1 100 J. SPERANZA le 05/01/2017
PS - MS - GS
Steal the bacon (Jeu du béret)

Oral

1 séance(s)

Première appréhension des nombres en anglais par le biais du jeu du "béret".

Objectif(s)

- Repérer des régularités dans la langue à l'oral en français (éventuellement dans une autre langue).

Séances :

  1. Steal the bacon

0 147 M. Chaminade le 01/02/2017
MS - GS
LA MOUFLE

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Musique

Les spectacles vivants (Spectacle)

Nombres

For/Grand.

Temps

Espace

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- Quitter le regard de l’enseignant pour regarder son (ses) interlocuteur(s) ; parler pour être entendu (force et articulation). - Répéter, insister, transformer, adapter, reformuler son propos pour être entendu et compris. - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes. - Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l’intrigue de l’histoire. - Chercher des repères dans les caractéristiques du support.

Séances :

  1. Découverte
  2. Approfondissement
  3. Approfondissment

18 972 E. DENEUVILLE le 30/01/2017
PS - MS - GS
SAUTER LOIN / SAUTER EN ENCHAÎNANT

Motricité

2 séance(s)

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir.

Séances :

  1. SAUTER LOIN
  2. SAUTER EN ENCHAINANT

9 425 E. DENEUVILLE le 30/01/2017