Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 17 - fiches de préparation, séquences

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GS
Partageons les bulbes

Nombres

1 séance(s)

Situation de partage

Objectif(s)

- Comparer des collections organisées de manière différente dans l’espace pour trouver celles qui ont le même cardinal, pour déterminer celles qui ont plus ou moins d’éléments qu’une collection donnée. - Construire des collections.

Séances :

  1. Partageons les bulbes

2 119 A. DUPRE le 08/10/2019
MS - GS
Quatre petits coins de rien du tout

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

For/Grand.

Espace

Le vivant

7 séance(s)

Séquence transdisciplinaire à partir de l'album Quatre petits coins de rien du tout de Jérome Ruillier

Objectif(s)

Comprendre une histoire lue Nommer, classer et différencier quelques formes planes (disque, carré, triangle + rectangle pour GS)

Séances :

  1. Lecture de l'album
  2. Les formes dans l'espace vécu
  3. Kim toucher
  4. Le déménageur de formes
  5. Classer des formes
  6. Modeler et peindre des formes
  7. Les formes dans notre environnement

18 537 I. Marchesseau le 06/10/2019
MS
Dénombrement MS

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Dénombrer de petites quantités Associer les différentes représentations du nombre

Séances :

  1. Révisions 1-2-3
  2. Boites à compter
  3. Réaliser des collections par comptage 1-5 objets

5 795 C. Constanty le 02/10/2019
PS
Estimer des quantités "Beaucoup / pas beaucoup"

Nombres

2 séance(s)

D'après Accès Vers les maths PS Séance 1 ; Découvrir la situation Séance 2 ; Partager des collections de noix Séance 3 ; Comparer des quantités de noix

Objectif(s)

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

Séances :

  1. Découverte de la situation
  2. Partager et comparer des quantités de noix

6 340 F. GENET le 30/09/2019
PS
Beaucoup / pas beaucoup

Nombres

2 séance(s)

Travailler, grâce à des barquettes et des objets, le vocabulaire d'estimation mathématique "beaucoup, pas beaucoup/un peu, aucun"

Objectif(s)

- savoir estimer une quantité de façon globale grâce à un vocabulaire approprié - savoir trier des barquettes selon qu'il y ait beaucoup d'objets, un peu d'objets ou aucun objets

Séances :

  1. "Beaucoup de...."
  2. Le tri des boites

2 296 F. Harirèche le 27/09/2019
MS - GS
Numération : aspect ordinal

Nombres

5 séance(s)

travail sur le champs 1 à 4 pour les MS travail sur le champs 1 à 6 pour les GS séquence Periode 2

Objectif(s)

- Construire une suite identique à une suite ordonnée proposée. - Placer un élément en connaissant sa position et en respectant le sens du parcours.

Séances :

  1. Découverte : le train avec accessoires
  2. le Petit Train des prénoms
  3. Suite ordonnée de voitures
  4. reconstituer la bande de symboles
  5. evaluation

12 1794 E. Boutholeau le 26/09/2019
MS
Constructions géométriques

For/Grand.

3 séance(s)

Appropriation du matériel et réalisation d'une construction.

Objectif(s)

Reconnaitre et nommer des formes géométriques planes.

Séances :

  1. Appropriation du matériel/Construction à l'aide de blocs logiques.
  2. Respecter les consignes d'assemblage
  3. Imiter un assemblage

2 179 S. Trohai-Thérin le 23/09/2019
MS
Atelier autonome Modifier des collections pour avoir 3 éléments

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

'-Modifier des collections pour avoir 3 éléments

Séances :

  1. -Modifier des collections pour avoir 3 éléments

0 122 F. GENET le 22/09/2019
PS
Tri des couleurs - Atelier période 1

For/Grand.

2 séance(s)

Séance 1 : jouer avec les cubes de couleur pour se les approprier Séance 2 : Trier les cubes dans les assiettes de couleur correspondantes

Objectif(s)

- Trier les cubes en fonction de leur couleur

Séances :

  1. Se familiariser avec le matériel
  2. Classer les objets en fonction de leur couleur

4 216 F. GENET le 22/09/2019