Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 18 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
PS
1,2,3 cuillères animaux de la ferme

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

- Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments.

Séances :

  1. Découverte et expérimentation

1 203 L. Degirmentas le 21/09/2019
PS
Faire le tri

For/Grand.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Développer sa pensée logique. - Trier classer des objets.

Séances :

  1. S'approprier le problème: Trouver des objets ayant la même propriété
  2. Trier classer des objets
  3. Trier selon la couleur
  4. Tri varié
  5. Ranger les jeux

2 309 E. Ihaddaden le 21/09/2019
PS
Trier, classer des objets

For/Grand.

3 séance(s)

Inspiré de vers l'autonomie Accès et Vers les maths PS Acces

Objectif(s)

Développer sa pensée logique - Trier classer des objets

Séances :

  1. Découvrir le problème
  2. Jeu libre pour découvrir le matériel
  3. Trier par couleur

3 350 F. GENET le 19/09/2019
MS
Reconnaître des petites quantités - Collection de 3

Nombres

7 séance(s)

Inspiré de Accès vers les maths MS et de vers l'autonomie Accès TPS PS MS GS

Objectif(s)

- Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Constituer des groupements afin de réaliser des collections en réponse à une demande. - Constituer une collection en utilisant le comptage.

Séances :

  1. Découverte du matériel
  2. Dénombrer de petites quantités
  3. Reconnaître des petites quantités - Jeu du poisson
  4. Reconnaître une collection de 3 nounours / Réaliser une collection de 3
  5. Reconnaître une collection de 3 nounours / Réaliser une collection de 3
  6. Jeu du poisson
  7. Réaliser un problème de quantité 3

5 500 F. GENET le 19/09/2019
PS
Estimer des quantités

Nombres

3 séance(s)

les élèves doivent manipuler une collection importante de noix. Un problème d partage les oblige à répartir cette collection en sous-collections. Ils comparent ensuite le contenu de chaque sous-collection. Comme à cet âge, l'apparence des collections est encore prégnante, les élèves font appel à une estimation globale et perceptive des quantités(beaucoup, pas beaucoup, un peu)

Objectif(s)

Elaborer l'idée de quantité - Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

Séances :

  1. "beaucoup" de noix
  2. partager la collection puis comparer les quantités
  3. atelier autonome

4 190 M. CHEZBARDON le 18/09/2019
MS
Trier / Classer

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

Trier classer des objets

Séances :

  1. Bacs de tri

0 98 F. GENET le 12/09/2019
GS
le mémory des nombres

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité.

Séances :

  1. Appropriation du jeu
  2. mémory des nombres

3 180 L. Piat le 07/09/2019
CP
Représenter les nombres jusqu'à 5

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

- utiliser diverses représentations des nombres - construire les référents de la classe

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3

0 143 A. BENS le 01/09/2019
PS
Livre des couleurs

Arts visuels

For/Grand.

13 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle - Utiliser différents médiums et supports - Classer, trier des objets selon un critère de couleur - Mémoriser et réinvestir un lexique approprié pour décrire les actions et / ou les effets produits.

Séances :

  1. Images bleues
  2. La page bleue
  3. Album bleu
  4. Journée du bleu
  5. Le jaune
  6. Le soleil (1)
  7. Le soleil (2)
  8. Le vert
  9. L'herbe
  10. Le rouge
  11. La pomme rouge
  12. Orange
  13. Orange (2)

10 546 M. Vergès le 28/08/2019