Cycle I en maternelle (cycle 1) page 113 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
MS - GS
Le prénom

Ecrit

Arts visuels

4 séance(s)

Réaliser une production plastique afin d'apprendre à reconnaitre les lettres de son prénom et à le reformer

Objectif(s)

Reconnaitre les lettres de son prénom Recomposer son prénom à l'aide de différents supports

Séances :

  1. Le prénom en lettres mobiles
  2. L'initiale
  3. Le prénom en pâte à modeler
  4. Composition plastique

3 235 I. Marchesseau le 30/09/2019
MS - GS
Le prénom

Ecrit

Arts visuels

4 séance(s)

Réaliser une production plastique afin d'apprendre à reconnaitre les lettres de son prénom et à le reformer

Objectif(s)

Reconnaitre les lettres de son prénom Recomposer son prénom à l'aide de différents supports

Séances :

  1. Le prénom en lettres mobiles
  2. L'initiale
  3. Le prénom en pâte à modeler
  4. Composition plastique

3 235 I. Marchesseau le 30/09/2019
MS
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique: collaborer, coopérer, s'opposer

Motricité

1 séance(s)

-La poursuite du chat -Chat glacé -La queue du diable -Minuit dans la bergerie -Monsieur l'ours -Les lions et les gazelles -Le renard est dans la basse cour

Objectif(s)

-Participer à des jeux collectifs traditionnels en respectant des règles simples -Trouver sa place dans des jeux collectifs

Séances :

  1. La poursuite du chat

2 141 Z. HABIBOURAHMANE le 29/09/2019
PS
Bastien laisse des traces

Arts visuels

3 séance(s)

L'élève va laisser des traces avec des objets et de la peinture et des objets et de la pâte à modeler.

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Laisser des traces
  2. les empreintes dans la pâte à modeler.
  3. le livre des traces

2 121 M. CHEZBARDON le 29/09/2019
PS
Beaucoup / pas beaucoup

Nombres

2 séance(s)

Travailler, grâce à des barquettes et des objets, le vocabulaire d'estimation mathématique "beaucoup, pas beaucoup/un peu, aucun"

Objectif(s)

- savoir estimer une quantité de façon globale grâce à un vocabulaire approprié - savoir trier des barquettes selon qu'il y ait beaucoup d'objets, un peu d'objets ou aucun objets

Séances :

  1. "Beaucoup de...."
  2. Le tri des boites

2 326 F. Harirèche le 27/09/2019
PS - MS
Manipuler la pâte à modeler

Arts visuels

3 séance(s)

Objectif(s)

- manipuler la pâte à modeler pour affiner sa motricité fine - créer des formes (boules, colombins, galettes) - créer son propre monstre

Séances :

  1. Manipulation de la pâte à modeler
  2. Boules et colombins : manipulation en vue de créer le monstre
  3. Je créé mon propre monstre !

9 773 F. Harirèche le 27/09/2019
MS - GS
Numération : aspect ordinal

Nombres

5 séance(s)

travail sur le champs 1 à 4 pour les MS travail sur le champs 1 à 6 pour les GS séquence Periode 2

Objectif(s)

- Construire une suite identique à une suite ordonnée proposée. - Placer un élément en connaissant sa position et en respectant le sens du parcours.

Séances :

  1. Découverte : le train avec accessoires
  2. le Petit Train des prénoms
  3. Suite ordonnée de voitures
  4. reconstituer la bande de symboles
  5. evaluation

12 1969 E. Boutholeau le 26/09/2019
MS - GS
Apprendre à écouter

Oral

3 séance(s)

Séance 1 ; Loto sonore Séance 2 ; Le signal sonore (chaise musicale) Séance 3 ; Le mot magique

Objectif(s)

- Apprendre à écouter - Se concentrer sur la consigne - Reconnaître les différents sons

Séances :

  1. Loto sonore
  2. Jeu de réaction au signal sonore
  3. Le mot magique

4 323 F. GENET le 26/09/2019
MS
Reconnaitre son prénom

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. l'initiale
  3. colorier son initiale
  4. Pêche à l'initiale
  5. Pêche à l'initiale

2 335 N. Ger le 25/09/2019