Cycle I en maternelle (cycle 1) page 369 - fiches de préparation, séquences

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GS
Découvrir les rimes

Oral

4 séance(s)

Les élèves vont être amenés à découvrir une unité sonore plus petite que la syllabe et située en fin de mot : la rime.

Objectif(s)

Découvrir les rimes et apprendre à les manipuler

Séances :

  1. Comptine rimée
  2. À chacun sa boîte !
  3. Les boîtes à rimer
  4. Memory des rimes

13 969 J. Cocquerelle le 16/01/2016
GS
Les rimes

Oral

3 séance(s)

Vers la phono - ACCES

Objectif(s)

- Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons consonnes).

Séances :

  1. Le jeu du tapis
  2. A chacun sa boîte
  3. Memory des rimes

2 499 L. Budano le 14/01/2016
CM2
Les phases de la lune

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser ses connaissances sur Lumières et ombres pour comprendre et expliquer le phénomène de phases de la Lune.

Séances :

  1. Se questionner
  2. synthèse des observations de la Lune
  3. Explication des hypothèses proposés par les élèves

5 90 E. Guiavarch le 13/01/2016
GS
Manipuler et jouer avec les syllabes

Oral

4 séance(s)

Permettre aux élèves de s'approprier par le jeu les syllabes, pour pouvoir par la suite se diriger vers une unité sonore encore plus petite.

Objectif(s)

Fusionner, ajouter, supprimer et inverser des syllabes.

Séances :

  1. Mais où est la syllabe ?
  2. Localisons les syllabes
  3. La fée des syllabes
  4. Les mots en verlan

15 1109 J. Cocquerelle le 16/01/2016
GS
S'exprimer avec Trotro (la rentrée de Trotro)

Oral

6 séance(s)

De la lecture offerte à être capable de raconter l'histoire grâce à la boite à album.

Objectif(s)

- S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour mieux se faire comprendre.

Séances :

  1. Ecouter pour comprendre.
  2. Reformuler les étapes de la préparation de Trotro.
  3. Reconstituer la suite chronologique des étapes en utilisant des connecteurs syntaxiques.
  4. Présentation du projet 'boite à raconter'
  5. La construction de la boite
  6. Préparer le retour de la boite à la maison

5 236 B. BABUS le 11/01/2016
PS
Ateliers de manipulation libre P3

Dev. élève

14 séance(s)

- Un élève par atelier - On travail sur l'espace d'un tapis - On range son atelier à sa place lorsque l'on a terminé

Objectif(s)

- S’engager dans l’effort, persévérer, acquérir des habitudes de travail. Essayer, prendre des initiatives, faire des choix.

Séances :

  1. Le puzzle des nombres
  2. Les boites des nombres
  3. Les bahuts malins
  4. La farine pour tracer
  5. Abaques et couleurs
  6. Puzzles
  7. Construction en bois
  8. Du plus grand au plus petit
  9. Les pinces
  10. Les perles
  11. Le sable
  12. Passer la balayette
  13. Plier des mouchoirs
  14. Boutonner, lacer

5 286 B. BABUS le 10/01/2016
GS
Ateliers écriture Période 3

Ecrit

9 séance(s)

Ateliers que l'élève réalise sur la base du volontariat un après midi par semaine

Objectif(s)

- Tracer les lettres en écriture cursive et maitriser les enchainements de plusieurs lettres. - Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle. - Ecrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus.

Séances :

  1. Les dominos des lettres
  2. Le loto des lettres
  3. Jeu de l'oie des lettres
  4. Ecrire en changeant la graphie
  5. La boite à mots
  6. Cahier d'écriture
  7. Ecrire les prénoms en cursives
  8. Les lettres rugueuses
  9. Copier avec le clavier

7 263 B. BABUS le 11/01/2016
PS - MS - GS
APSA : Lancer

Motricité

3 séance(s)

L'activité "lancers" est une activité de performance motrice qui sollicite les ressources énergétiques et la coordination des actions. Comme toutes les activités athlétiques, les lancers mettent en jeu les capacités à se connaitre et à fournir un effort intense.

Objectif(s)

- PS/MS :Agir sur des objets de tailles, de formes ou de poids différents et en découvrir des utilisations possibles (lancer, attraper, faire rouler…) -GS : - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Phase de référence : la balle brulante
  2. Ateliers d'entrainement
  3. Phase de référence : la balle brûlante évaluation/bilan

13 1039 A. Mandaroux le 07/01/2016
GS
Jouons avec les syllabes

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons consonnes). - Manipuler des syllabes.

Séances :

  1. Localisons les syllabes
  2. Jeu de rébus

3 252 L. Budano le 07/01/2016