Cycle I en maternelle (cycle 1) page 375 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Avec ma chaise

Motricité

Les spectacles vivants (Spectacle)

2 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir le plaisir d’être spectateur. - Observer et échanger avec les autres pour devenir progressivement un spectateur actif et attentif. - Rencontrer différentes formes d’expression artistique (arts du visuel, arts du son, arts du spectacle vivant). - Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Découvrir et affirmer ses propres possibilités d’improvisation, d’invention et de création en utilisant son corps

Séances :

  1. Vidéo danse
  2. Activités d'expression

8 240 N. Manneveau le 16/11/2015
PS - MS - GS
Découverte du corps humain

Le vivant

4 séance(s)

Reconnaitre et nommer les différentes parties du corps, des articulations et des parties du visage

Objectif(s)

Reconnaitre et nommer les différentes parties du corps, des articulations et des parties du visage - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation. - Comprendre que son corps lui appartient et qu’il doit en prendre soin. - Se servir de ses sens pour distinguer des réalités différentes selon leurs caractéristiques olfactives, gustatives, tactiles, auditives et visuelles.

Séances :

  1. Découverte du corps dans son ensemble
  2. Séance 2. Découvrir son visage
  3. Séance 3
  4. Les liens possible avec les autres matières

49 2930 C. Tellier le 03/11/2015
MS - GS
Algorithme de chaînons

For/Grand.

1 séance(s)

Les élèves vont devoir apprendre à créer un algorithme simple de deux couleurs soit donné soit inventé bleu-vert-bleu-vert). quand les élèves seront à l'aise avec deux couleurs d'affilées nous changerons d'algorithme, toujours à deux couleurs (bleu-bleu-vert-bleu-bleu-vert). Nous passerons plus tard à trois couleurs et plus. Les enfants seront libres du choix de leur algorithme.

Objectif(s)

- Reconnaitre un rythme dans une suite organisée et continuer cette suite. - Inventer des « rythmes ». - Inventer des « rythmes » de plus en plus compliqués.

Séances :

  1. Algorithme de deux couleurs

16 1540 C. Tellier le 11/11/2015
MS
Art et Hasard

Arts visuels

Nombres

2 séance(s)

Production plastique à la manière de Mondrian et Vasarely où c'est le dé qui décide de l'emplacement et de la couleur des cases peintes et/ou des formes utilisées.

Objectif(s)

- Reconnaître les symboles analogiques et les utiliser pour exprimer une quantité. - Dire la suite des nombres jusqu’à six. - Lire les nombres écrits jusqu’à six. - Rencontrer et reconnaître certains nombres écrits dans les activités de classe, jeux. - Connaitre une dizaine d’œuvres de différentes époques et dans différents domaines. artistiques.

Séances :

  1. Les couleurs
  2. Les formes

2 130 C. ROYER-VINICIO le 12/11/2015
MS
Art et Hasard

Arts visuels

Nombres

2 séance(s)

Production plastique à la manière de Mondrian et Vasarely où c'est le dé qui décide de l'emplacement et de la couleur des cases peintes et/ou des formes utilisées.

Objectif(s)

- Reconnaître les symboles analogiques et les utiliser pour exprimer une quantité. - Dire la suite des nombres jusqu’à six. - Lire les nombres écrits jusqu’à six. - Rencontrer et reconnaître certains nombres écrits dans les activités de classe, jeux. - Connaitre une dizaine d’œuvres de différentes époques et dans différents domaines. artistiques.

Séances :

  1. Les couleurs
  2. Les formes

2 130 C. ROYER-VINICIO le 12/11/2015
MS
Apprendre à articuler

Oral

6 séance(s)

Avant de pouvoir entendre et manipuler les éléments constitutifs du langage (syllabes, rimes, phonèmes), les enfants doivent avoir une prononciation adéquate : ne pas omettre, ajouter, inverser ou confondre les phonèmes d'un mot.

Objectif(s)

- Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français.

Séances :

  1. Le jeu du téléphone
  2. La marionnette
  3. Mots proches en broche
  4. Virelangues
  5. Les comptines avec pseudo-mots
  6. Mais quel est ce mot ?

24 1742 J. Cocquerelle le 14/11/2015
GS
Abécédécriture

Ecrit

1 séance(s)

Travail d'écriture à partir du fichier édité par Christine Lemoine du site Matern'ailes.

Objectif(s)

- Tracer les lettres en écriture cursive et maitriser les enchainements de plusieurs lettres. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.

Séances :

  1. Lettre A

6 162 C. ROYER-VINICIO le 11/11/2015
MS - GS
faire des boucles

Arts visuels

4 séance(s)

Dans le cadre du graphisme et de mon projet sur le corps humain, les élèves vont apprendre à faire des boucles, dans un premier temps, il s'agira des boucles des cheveux, puis des boucles plus liées à l'écriture

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. Contourner des objets en faisant des boucles
  2. Graphisme boucles
  3. modeler des boucles
  4. Bonhomme boucle

6 352 C. Tellier le 17/11/2015
MS
Abécédécriture MS

Ecrit

1 séance(s)

Travail d'écriture à partir du fichier édité par Christine Lemoine du site Matern'ailes.

Objectif(s)

- Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écriture. - Tracer quelques lettres.

Séances :

  1. Lettre A

3 161 C. ROYER-VINICIO le 11/11/2015