Découvrir les nombres et leurs utilisations en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
MS - GS - CP
LA MOUFLE

Oral

Ecrit

Arts visuels

Musique

Les spectacles vivants (Spectacle)

Nombres

For/Grand.

Le vivant

Langage

Lecture

EPS

Arts plas.

Musique

Sciences

20 séance(s)

Séquence autour de l'album "La Moufle" de F. Desnouveaux.

Objectif(s)

Cycle 1 - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Produire une collection de même cardinal qu’une autre. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Construire des collections. Cycle 2 - Mobiliser les références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte. - Porter attention au vocabulaire et mémoriser. - Mobiliser ses expériences antérieures de lecture et les connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages-types, des scripts...). - Mobiliser la démarche permettant de comprendre. - Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses ; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées.

Séances :

  1. Présentation de l'histoire
  2. Les marottes
  3. Présentation de l'album
  4. Lecture du titre
  5. Fiche de travail : le titre
  6. Lecture de l'album
  7. Constitution du dictionnaire
  8. Combien d'animaux dans la moufle ?
  9. Livre à compter
  10. Couverture du livre à compter
  11. Du plus petit au plus grand
  12. Fiche de travail : associer l'animal à son nom
  13. Entourer les noms d'animaux dans une liste
  14. Fiche de travail : entourer le mot modèle
  15. Fiche de travail : colorier les lettres pour écrire le nom des animaux
  16. Présentation de l'album
  17. Un instrument pour chaque animal
  18. Expression corporelle
  19. Le Kamishibai
  20. Un instrument pour chaque animal

5 68 L. Guézennec le 29/01/2023
MS
Exprimer une position par un nombre

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. - Déterminer un élément à partir de sa position

Séances :

  1. Déterminer un élément à partir de sa position ou exprimer la position d'un élément
  2. Déterminer un élément à partir de sa position ou exprimer la position d'un élément

0 22 A. Hélier le 03/11/2023
PS
Réaliser une collection de même quantité qu'une collection donnée par une perception globale des quantités (jusqu'à 3)

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques. - Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments. - Parler des nombres à l’aide de leur décomposition.

Séances :

  1. Réaliser une collection de même quantité qu'une collection donnée (jusqu'à 3)
  2. Réaliser une collection de même quantité qu'une autre collection présente (jusqu'à 3)
  3. Réaliser une collection de même quantité qu'une autre collection présente (jusqu'à 3)

2 32 A. Hélier le 01/11/2023
PS
Reconnaitre une collection de même quantité qu'une collection donnée (jusqu'à 2)

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques. - Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments. - Parler des nombres à l’aide de leur décomposition.

Séances :

  1. Reconnaitre une collection de même quantité qu'une collection donnée (1 élément)
  2. Reconnaitre une collection de même quantité qu'une collection donnée (1 ou 2 éléments)
  3. Reconnaitre une collection de même quantité (inférieure ou égale) qu'une collection donnée
  4. Réinvestir la reconnaissance d'une collection de même quantité (inférieure ou égale à 2) qu'une collection donnée

1 27 A. Hélier le 29/10/2023
GS
Lecture des nombres

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître visuellement les nombres Identifier ce que l’on va apprendre comprendre l’utilité de la file numérique pour retrouver l’écriture chiffrée des nombres qu’on n’identifie pas encore Utiliser la file numérique pour trouver l’écriture chiffrée d’un nombre qu’on ne connaît pas encore

Séances :

  1. La chenille des nombres
  2. Le compte est bon
  3. J’ajoute ou je retire

1 39 M. Kab le 04/10/2023
CE1
Diviser pour partager ou grouper

Nombres

3 séance(s)

Découverte de la notion de division (partition et quotition).

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes de partage (ceux où l'on cherche combien de fois une grandeur contient une autre grandeur, ceux où l'on partage une grandeur en un nombre donné de grandeurs).

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Jeux du pêcheur et de la fleuriste
  3. Résolution de problèmes écrits

2 60 C. Crestel le 02/05/2023
PS
Le jeu de la chenille

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

- Produire une collection de même cardinal qu’une autre. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Utiliser la perception globale pour quantifier.

Séances :

  1. Le jeu de la chenille - 1
  2. Le jeu de la chenille - 2

2 153 N. Lagarde le 23/04/2023
MS
Le nombre en tant que quantité

Nombres

4 séance(s)

Construire le nombre et découvrir son utilisation

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques. - Réaliser une collection dont le cardinal est compris entre 1 et 10. - Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Les boîtes à nombre
  2. Un éléphant qui se balançait
  3. 4 élèphants
  4. Les hérissons

5 235 F. De KERROS le 15/02/2023
PS
Les trois voitures

Nombres

4 séance(s)

Utilisation du nombre pour exprimer la position de la voiture.

Objectif(s)

Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet , dans une situation organisée , sur un rang ou pour comparer des positions.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4

6 124 F. De KERROS le 29/03/2023