Découvrir les nombres et leurs utilisations en maternelle (cycle 1) page 7 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
Le monstre des couleurs va à l'école

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

Temps

Dev. élève

9 séance(s)

Exploitation issue du n°291 de La classe maternelle, paru en septembre 2020

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collectives, coopérer. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe. - Developper une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions.

Séances :

  1. La première de couverture (ateliers)
  2. Le début de l'histoire
  3. Mise en scène des pages 2 à 9
  4. Suite et fin de l'histoire
  5. Mise en scène de la fin de l'histoire
  6. Retour sur la totalité de l'histoire
  7. Retour sur la totalité de l'histoire
  8. Combien de crayons ?
  9. Evaluations
MS
Autant que

Nombres

2 séance(s)

d'après Vers les Maths MS, Accès Editions

Objectif(s)

Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités ou pour constituer une collection d'un cardinal donné

Séances :

  1. On met la table
  2. Mettre les couverts et les serviettes puis donner un fruit à chaque invité
MS
Un, deux, trois

Nombres

3 séance(s)

d'après Vers les Maths MS, Accès Editions

Objectif(s)

Dire la suite des nombres jusqu'à 3

Séances :

  1. Hop ! Me voilà !
  2. Jeu dansé : "Trois petits bonshommes"
  3. Une bosse, c'est le dromadaire
PS
Beaucoup

Nombres

2 séance(s)

d'après Vers les Maths PS, Accès Editions

Objectif(s)

Estimer des quantités

Séances :

  1. S'approprier la situation
  2. Je recherche
GS
Approcher les quantités et les nombres

Nombres

3 séance(s)

Dénombrer des quantités jusqu'à 5

Objectif(s)

- Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Utiliser le dernier mot nombre cité pour exprimer la quantité de la collection (mémoire de la quantité).

Séances :

  1. A la ferme
  2. A la ferme
  3. A la ferme
GS
Le voleur de nounours

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

Apprendre à chercher : résoudre des problèmes portant sur les quantités. Utiliser le groupement par 10 ou par 5.

Séances :

  1. Le voleur de nounours
GS
Le dénombrement de 1 à 9

Nombres

5 séance(s)

Par le biais de jeux collectifs et de boites à compter, les enfants vont s'entrainer à utiliser le dénombrement pour construire le nombre 9.

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. La tour la plus haute
  2. La course des légos
  3. Evaluation sur le dénombrement de 1 à 9
  4. des cubes de 1 à 9
  5. Consolider la construction du nombre 9, par le biais de boites à compter.
PS
L'ordre de grandeur des nombres

Nombres

1 séance(s)

Les élèves découvrent la notion de grandeur des nombres en observant s'il y en a beaucoup, moins que, plus que, pas beaucoup, peu...

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Estimer des quantités de façon approximative. - Comparer des collections organisées de manière différente dans l’espace pour trouver celles qui sont équipotentes (qui ont le même cardinal), pour déterminer celles qui ont plus ou moins d’éléments qu’une collection donnée.

Séances :

  1. Les déménageurs 2
GS
La marchande

Nombres

6 séance(s)

Jouer à la marchande (situation réaliste) pour lire et écrire les nombres de 1 à 10.

Objectif(s)

- J'écris et je lis les nombre de 1 à 10 - Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée - Alléger la mémoire (5 informations à retenir) en passant par l'écrit

Séances :

  1. Déchiffrer une liste de course
  2. J'écris les chiffres de 1 à 10 (Photo 1 ou 2)
  3. Réinvestissement
  4. Déchiffrer une liste de course (inverser liste)
  5. Evaluation
  6. J'écris les chiffres de 1 à 10 (inverser photos)