Découvrir les nombres et leurs utilisations en maternelle (cycle 1) page 8 - fiches de préparation, séquences

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PS
Album à compter

Arts visuels

Nombres

9 séance(s)

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Construire une suite identique à une suite ordonnée proposée. - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité.

Séances :

  1. Le 1 (fond)
  2. Le 1 (chiffre)
  3. Le 2 (fond)
  4. Le 2 (chiffre)
  5. Le 3
  6. Le 4 (fond)
  7. Le 4 (chiffre)
  8. Le 5
  9. La couverture
PS
Nombre - P5

Nombres

6 séance(s)

Objectif(s)

- Dire la suite orale des mots-nombres de un en un, à partir de un puis d’un autre nombre. - Associer une représentation figurée (constellations de dés, configurations de doigts, cartes à points…) et le nombre écrit à une quantité dénombrée - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité.

Séances :

  1. Les absents et les présents
  2. Jusqu'à 4
  3. Boites à compter (1)
  4. Boites à compter (2)
  5. Boites à compter (3)
  6. Coloriage codé
PS
Nombres - P4

Nombres

8 séance(s)

Objectif(s)

- Constituer une collection en utilisant le comptage. - Dire le mot nombre correspondant au cardinal d’une collection proposée. - Dire la suite orale des mots-nombres de un en un, à partir de un puis d’un autre nombre. - énumérer : prendre en compte chaque unité d’une même collection sans en oublier ni pointer deux fois la même.

Séances :

  1. Les absents et les présents
  2. Réaliser et comparer des collections de 1 à 3 objets
  3. Jeu des bougies
  4. Jeu des doigts
  5. Les pots de graines
  6. Regroupements par 3
  7. Les paniers de fruits
  8. Les tiges
PS
Nombres - P3

Nombres

7 séance(s)

Objectif(s)

- Dire la suite orale des mots-nombres de un en un, à partir de un puis d’un autre nombre. - Constituer des groupements afin de réaliser des collections en réponse à une demande. - Nombre 2

Séances :

  1. Les absents
  2. Les présents
  3. Les quantités 1 et 2
  4. Le chiffre 2
  5. Correspondance terme à terme
  6. Distribution de 2 éléments
  7. Ecrire le 2
PS
Nombres - P2

Nombres

6 séance(s)

Objectif(s)

- Dire la suite orale des mots-nombres de un en un, à partir de un puis d’un autre nombre. - Constituer une collection en utilisant le comptage. - Nombre 1

Séances :

  1. Les absents et les présents
  2. Correspondance terme à terme
  3. Les ballons
  4. Ecrire le 1
  5. Les pommes au panier
  6. A table
PS
Nombres - P1

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

- Constituer une collection en utilisant le comptage. - Dire le mot nombre correspondant au cardinal d’une collection proposée. - Dire la suite orale des mots-nombres de un en un, à partir de un puis d’un autre nombre.

Séances :

  1. Les absents
  2. Les présents
  3. Les boites d'oeufs
CE2
Numération

Nombres

6 séance(s)

Numération <100

Objectif(s)

Apprendre à lire et à écrire les nombres en lettres jusqu'à 100. Connaitre les différentes écritures des nombres et passer de l 'une à l'autre. Décomposer et recomposer un nombre jusque 100. Comparer ranger et encadrer les nombres. Se repérer dans la suite des nombres jusque 100.

Séances :

  1. Lire et écrire les nombres jusque 100
  2. décomposer et recomposer un nombre jusque 100
  3. comparer, ranger et encadrer les nombres jusque 100
  4. encadrer à l'unité prés et à la dizaine prés
  5. Se repérer sur une suite de nombre jusque 100
  6. Bilan de fin de période
MS
Un, deux, trois !

Nombres

1 séance(s)

Séquence créée à partir du livre "Vers les maths" des éditions "Accès".

Objectif(s)

- Dire la suite orale des mots-nombres de un en un, à partir de un puis d’un autre nombre.

Séances :

  1. Un, deux, trois !
GS
Les rituels en mathématiques

Nombres

For/Grand.

5 séance(s)

Voici la séquence détaillée sur les différents rituels utilisés au cours de l'année à l'aide de l'ouvrage "Vers les maths", ACCES EDITIONS.

Objectif(s)

Ces rituels mathématiques vont permettre aux élèves de travailler sur le domaine 4 : construire les premiers outils pour structurer sa pensée.

Séances :

  1. Les présents et les absents
  2. La soupe de ma grand-mère
  3. Jeu de doigts
  4. La ronde des nombres
  5. Qui suis-je ?