Découvrir les nombres et leurs utilisations en maternelle (cycle 1) page 5 - fiches de préparation, séquences

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GS
Approcher les quantités et les nombres

Nombres

3 séance(s)

Dénombrer des quantités jusqu'à 5

Objectif(s)

- Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Utiliser le dernier mot nombre cité pour exprimer la quantité de la collection (mémoire de la quantité).

Séances :

  1. A la ferme
  2. A la ferme
  3. A la ferme
GS
Le voleur de nounours

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

Apprendre à chercher : résoudre des problèmes portant sur les quantités. Utiliser le groupement par 10 ou par 5.

Séances :

  1. Le voleur de nounours
GS
Le dénombrement de 1 à 9

Nombres

5 séance(s)

Par le biais de jeux collectifs et de boites à compter, les enfants vont s'entrainer à utiliser le dénombrement pour construire le nombre 9.

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. La tour la plus haute
  2. La course des légos
  3. Evaluation sur le dénombrement de 1 à 9
  4. des cubes de 1 à 9
  5. Consolider la construction du nombre 9, par le biais de boites à compter.
PS
L'ordre de grandeur des nombres

Nombres

1 séance(s)

Les élèves découvrent la notion de grandeur des nombres en observant s'il y en a beaucoup, moins que, plus que, pas beaucoup, peu...

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Estimer des quantités de façon approximative. - Comparer des collections organisées de manière différente dans l’espace pour trouver celles qui sont équipotentes (qui ont le même cardinal), pour déterminer celles qui ont plus ou moins d’éléments qu’une collection donnée.

Séances :

  1. Les déménageurs 2
GS
La marchande

Nombres

6 séance(s)

Jouer à la marchande (situation réaliste) pour lire et écrire les nombres de 1 à 10.

Objectif(s)

- J'écris et je lis les nombre de 1 à 10 - Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée - Alléger la mémoire (5 informations à retenir) en passant par l'écrit

Séances :

  1. Déchiffrer une liste de course
  2. J'écris les chiffres de 1 à 10 (Photo 1 ou 2)
  3. Réinvestissement
  4. Déchiffrer une liste de course (inverser liste)
  5. Evaluation
  6. J'écris les chiffres de 1 à 10 (inverser photos)
GS
Défi mathématiques

Nombres

1 séance(s)

Dans le cadre de la semaine des mathématiques, proposition d'un défi maths pour des élèves de GS

Objectif(s)

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité.

Séances :

  1. Sauvons-nous du loup !!
GS
lapins et carottes

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

associer 2 collections d’objets ayant le même nombre d'éléments en utilisant le dénombrement Associer un nombre écrit en chiffres à une quantité écrire les nombres en chiffres

Séances :

  1. jeu
  2. trace écrite / évaluation
MS
Lapins dans le jardin : décomposition du nombre 5

Nombres

3 séance(s)

5 lapins dans le jardin. Petit à petit les lapins quittent leur maison de 5 chambre pour aller dans le jardin, puis dans le terrier : -> différentes situations pour décomposer le nombre 5 : lapins visibles puis certains cachés -> puis remplacer les lapins par des jetons -> puis sans objet visible, parler du nombre 5 à l'aide de sa décomposition

Objectif(s)

- Parler des nombres à l’aide de leur décomposition : le nombre 5

Séances :

  1. Situation découverte des lapins dans le jardin
  2. Dénombrement du nombre 5 : jeu avec les jetons
  3. Entrainement en atelier semi-dirigé : décomposition du nombre 5 : lapins dans le terrier
GS
Problèmes de lapins

Nombres

1 séance(s)

Travail à partir de Accès

Objectif(s)

Décomposer les nombres de 1 à 5

Séances :

  1. Problèmes de lapins