Découvrir les nombres et leurs utilisations en maternelle (cycle 1) page 20 - fiches de préparation, séquences

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GS
Associer les nombres connus avec leur écriture chiffrée

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Coder à l’écrit le nombre d’objets d’une collection. Réciter la comptine numérique en associant nom des nombres et écriture chiffrée Ordonner les nombres de 1 à 20 S'organiser pour dénombrer plusieurs quantités Ecrire et lire les nombres de 1 à 20. Lexique : nom des nombres.

Séances :

  1. Le jeu du banquier
  2. Comment utiliser la bande numérique
  3. Evaluation

1 89 T. Fourmont le 05/03/2018
GS
Jeu du banquier

Nombres

3 séance(s)

un élève veut acheter un jouet mais n'a pas d'argent. Il doit aller à la banque pour prendre le nombre de pièces dont il a besoins.

Objectif(s)

Ecrire et lire les nombre de 1 à 16 Approcher une quantité à un nombre

Séances :

  1. Comment communiquer par écrit
  2. Avec labande numérique
  3. Evaluation fin de séquence

3 240 A. Leyrat le 17/02/2018
GS
jeu Halli Galli (fruits)

Nombres

1 séance(s)

Jouer au jeu de cartes Halli Galli

Objectif(s)

Mémoriser les décompositions du nombre 5 Dénombrer de petites quantités

Séances :

  1. HALLI GALLI

2 414 A. Leyrat le 16/02/2018
MS
Numération période 3

Nombres

Temps

TUIC

9 séance(s)

Renouvellement des outils de découverte et des jeux d'entraînement

Objectif(s)

Approfondir ou entrainer les compétences de 1 à 5, approfondir et entrainer les compétences de 5 à 10, découverte des nombres et quantités de 10 à 20, graphisme des 10 chiffres. Associer mot-nombres, écriture chiffrée, quantité et constellation du dé (1 à 10).

Séances :

  1. "Le jeu des pizzas"
  2. "Les tours de cubes" G niveau 1
  3. PROLONGEMENT Cahier de maths
  4. "Les tours de cubes" G niveau 2
  5. "Les tours de cubes" G niveau 3
  6. "Les tours de cubes" G niveau 4
  7. "Jeu de bataille"
  8. Evaluation diagnostique
  9. "Le hérisson"

11 521 A. BOSCA le 31/01/2018
PS
1,2,3, petits chats qui savaient compter jusqu'à 3

Nombres

8 séance(s)

A partir d'un album, on va travailler sur le dénombrement jusqu'à 3. Pour les élèves en difficulté on ira jusqu'à 1. Pour les élèves qui y arrivent bien rapidement, on ira jusqu'à 5.

Objectif(s)

=> Connaître la comptine numérique jusqu'à 3. => dénombrer de 1 jusqu'à 3. => Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Boîte à compter : Comptons les chatons
  3. Donnons 3 chatons à la maman
  4. Evaluation diagnostique: Les autobus
  5. Distribution : Donner à chaque chaton les ustensiles du bain
  6. Autant de bisous que d'étoiles
  7. Jeux de Kim: Que manque-t-il ?
  8. Bilan : Evaluation

6 614 M. Candela le 13/02/2018
GS
Autant que, + que, - que

Nombres

3 séance(s)

Maîtriser les situations de partage et de quantités équivalentes

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Quantifier des collections jusqu’à 10 au moins.

Séances :

  1. Autant que
  2. Plus que
  3. Moins que

5 309 A. ABDOULAYE le 07/02/2018
PS
Alvéoles et marrons (noix)

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non - Stabiliser la connaissance des petits nombres (jusqu'à 3)

Séances :

  1. Créer une collection sans compter
  2. Comparer 2 collections sans compter
  3. Remplir des boites de différentes formes
  4. Remplir un assemblage de boites (1-1-1, 1-2)

3 255 C. Bachelot le 03/02/2018
PS - MS - GS
La famille

Oral

Ecrit

Arts visuels

Musique

Nombres

For/Grand.

Temps

Transv.

4 séance(s)

Utilisation des livres: Le dejeuner des loup de Geoffroy de Pennart Très Très fort de Ttrish Cooke Comptine "Toute la famille" de Pierre Lozère Gâteau de famille Marilyn d'Andy Warhol La famille Bellelli d'Edgar Degas

Objectif(s)

Apréhender la notion de famille Connaître le vocabulaire de la famille Savoir que les générations se succèdent

Séances :

  1. Mise en situation
  2. Exploitation
  3. Ma place dans la famille
  4. Manipulation et tri

6 942 L. BOLOGNA le 31/01/2018
MS - GS
Jouer à la marchande

Nombres

2 séance(s)

Séquence pour stabiliser le dénombrement jusqu'à 10, la reprendre par la suite avec le dénombrement jusqu'à 15.

Objectif(s)

Exprimer une quantité Jouer un rôle Demander une somme Associer une somme due et les pièces à donner Décomposer des nombres Rendre la monnaie

Séances :

  1. Fixer les règles du jeux
  2. Compléxifier les règles du jeux

0 82 T. Fourmont le 22/01/2018