Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière en maternelle (cycle 1) page 42 - fiches de préparation, séquences

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PS
Grosse colère

Oral

Arts visuels

Le vivant

3 séance(s)

Exploitation pédagogique de l'album "Grosse colère"

Objectif(s)

Amener les élèves à une réflexion sur les sentiments et leur expression; ici: la colère.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Lecture et création d'images
  3. Trouver des opérations plastiques permettant d'exprimer la colère

19 1551 L. De brito le 30/09/2016
TPS
Découvrir différents états de l'eau

Le vivant

1 séance(s)

BO 26/03/2015 Compétence visée : - Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…).

Objectif(s)

Comprendre que l'eau existe sous différents états

Séances :

  1. Découvrir le chaud et le froid

4 130 V. Grandvuillemin le 20/03/2016
GS
Grand Monstre Vert en volume

Arts visuels

Le vivant

2 séance(s)

Où comment réaliser un monstre d'après l'album de Ed Emberley, en alliant peinture, collage et découpage.

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Peinture du rouleau
  2. Mise en forme du visage

7 108 A. Gorget le 04/10/2016
TPS - PS - MS
Apprendre à coller

Le vivant

2 séance(s)

Les élèves vont apprendre à coller des bouts de papier sur une feuille, dans un premier temps en s'entrainant sur une feuille individuelle puis en participant à un projet collectif.

Objectif(s)

- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…). - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Apprendre à coller
  2. Travail en commun

6 429 F. De Benedict le 02/10/2016
TPS - PS - MS
tri par couleur, par forme ....

Le vivant

2 séance(s)

Différentes acitivtés de tri selon différents critères.

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur couleur. - Classer selon la forme

Séances :

  1. trions les feutres
  2. Trions les vêtements

3 315 A. Henry le 02/10/2016
GS
Le visage

Le vivant

6 séance(s)

Connaitre tous les éléments qui composent le visage. Prolongement vers les 5 sens.

Objectif(s)

- Situer et nommer les parties du visage, du corps et quelques articulations (cheville, genou, coude, hanche, épaule, nuque) sur lui-même ou sur une représentation.

Séances :

  1. Chaque élément à sa place !
  2. Qui suis-je ?
  3. Chacun son visage ?
  4. Visage structuré
  5. A la manière de Picasso...
  6. Découverte des sens

5 474 C. CALINOT le 29/09/2016
TPS - PS - MS
Le corps humain

Le vivant

2 séance(s)

Séquence amenant à la découverte du corps humain et du visage pour la maternelle.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Séances :

  1. Découverte du corps humain
  2. Découverte du visage

22 1609 F. De Benedict le 01/10/2016
CE2
La matière: l'eau

Le vivant

3 séance(s)

Les différents états de l'eau Les changements d'état de l'eau

Objectif(s)

- Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. - Identifier un changement d'état de l'eau dans un phénomène de la vie quotidienne.

Séances :

  1. Les différents états de l'eau. Les caractéristiques de l'eau à l'état liquide.
  2. La fusion de l'eau
  3. La vaporisation

4 572 E. Garreta le 08/12/2016
TPS - PS - MS
Faire des colliers de perles

Le vivant

1 séance(s)

Fabrication de colliers de perles de manière libre ou avec modèles.

Objectif(s)

- Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d’instructions de montage. - Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…). - Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…).

Séances :

  1. Fabrication de colliers de perles.

3 260 F. De Benedict le 20/09/2016