L'écrit en maternelle (cycle 1) page 16 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
123 petits chats qui savaient compter jusqu'à 3

Ecrit

Nombres

Dev. élève

3 séance(s)

Objectif(s)

- Réception de langage écrit pour en comprendre le contenu. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. lecture de l'album
  2. Différenciation
  3. Préparation du bain

4 521 N. Ger le 17/01/2020
PS - MS - GS
La galette des rois

Oral

Ecrit

Arts visuels

Le vivant

8 séance(s)

Comptines et album sur le thème de la galette Réalisation de couronnes Identification des fonctions de différents types d'écrit Préparation de galettes des rois Remise en ordre d'images pour évoquer les étapes de la préparation de la galette

Objectif(s)

- Participer en répétant seulement (comptines…). - Coopérer en complétant, en ajoutant des éléments, en s’opposant aux propos de ses pairs. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Expliquer comment réaliser quelque chose après l’avoir effectué en s’appuyant sur des traces de l’activité (productions, maquette, photos, dessins…) en listant des actions et/ou des manières de faire. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Découvrir et manipuler des matériaux existants ou fabriqués en classe (ex : pâte à sel, pâte à tarte…).

Séances :

  1. Réalisation du fond des couronnes des rois
  2. Collages décoratifs sur les couronnes des rois
  3. Comptines autour de la galette
  4. Découverte des ingrédients et des ustensiles
  5. Préparation des galettes des rois
  6. Découvrir différentes fonctions de l'écrit
  7. Remise en ordre de photos pour raconter la réalisation de la galette (PS/MS)
  8. Remise en ordre de photos de la réalisation de la galette et association d'étiquettes (GS)

16 1072 C. ABAD le 15/01/2020
MS - GS
Rituels MS/GS

Oral

Ecrit

Temps

Dev. élève

3 séance(s)

Période 1 : Placer son étiquette prénom sur le tableau de présence - Dire quel jour on est - Discuter à propos du jour Période 2 : Changement d'écriture des étiquettes - Ajout de la date Période 3 : Changement d'écriture des étiquettes - Ajout du numérique en fin de période

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Séances :

  1. Période 1
  2. Période 2
  3. Période 3

25 977 F. GENET le 10/01/2020
MS - GS
Domaine 1 : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions/ Carte de voeux

Ecrit

2 séance(s)

Envoyer une carte de vœux à une personne que l'élève voit peu à cause de la distance et à qui il souhaite envoyer ses vœux. Dictée à l'adulte en groupe et en individuel (message plus personnel).

Objectif(s)

Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle : - Evoquer le destinataire : ce qu’il sait, pense, croit, se demande. - Participer à l’écriture de certains mots. - Ralentir son débit pour s’adapter au rythme de l’écriture en s’approchant du découpage de la chaîne parlée en mots. - Utiliser des termes métalinguistiques (début, fin, phrase, mots, lignes, lettres) pour participer à la gestion de l’écriture. Ecrire son prénom en écriture cursive sans modèle (GS). Copier à l’aide d’un clavier. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - S’exercer à des transcriptions de mots, phrases, courts textes connus, à leur saisie sur ordinateur. - Tracer chaque lettre.

Séances :

  1. Lecture d'un album
  2. Séance 2 : A qui voulez-vous écrire ? Comment va t'on faire pour envoyer nos voeux pour l'année 2020 ??

3 99 J. Fisson le 08/01/2020
MS
Ecrire son prénom

Ecrit

5 séance(s)

Ecrire son prénom en capitales d'imprimerie sans modèle.

Objectif(s)

Ecrire seul son prénom en majuscules d'imprimerie

Séances :

  1. Initiale prénom
  2. Initiale prénom 2
  3. Initiale prénom 3
  4. Prénom 1
  5. Prénom 3

8 786 M. Jagnoux le 18/12/2019
CM2
TEMA1(La comunicación)

Oral

Ecrit

Motricité

1 séance(s)

Esta secuencia trata de la comunicación: -Emisor -Receptor -Mensaje -Código -Canal -Situación comunicativo

Objectif(s)

- Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Dire de mémoire un texte à haute voix. - Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple). - Participer de façon constructive aux échanges avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.

Séances :

  1. Las clases de comunicación

0 21 L. Goitia le 09/12/2019
PS
Préparation à l'écriture

Ecrit

1 séance(s)

Cet atelier a été prévu pour un fonctionnement par ateliers autonomes individuels.

Objectif(s)

- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Séances :

  1. La guirlande de Noël

2 195 E. BERTRAND le 08/12/2019
PS - MS
"Va-t-en, Grand Monstre Vert !" de Ed EMBERLEY

Oral

Ecrit

Arts visuels

Le vivant

6 séance(s)

Objectif(s)

- comprendre une histoire simple - utiliser le langage pour parler, décrire, inventer - acquérir et mémoriser du vocabulaire sur les parties du corps, les couleurs, les adjectifs (adj pour les MS) - utiliser l'art comme support à la compréhension de l'histoire - utiliser le numérique à des fins d'expression langagière et émotionnelle

Séances :

  1. Découverte de l'album et du vocabulaire
  2. La compréhension de l'histoire et la remémoration du vocabulaire appris
  3. Travailler les couleurs (PS)
  4. Préparation du projet numérique : créer une petite vidéo en jouant les scènes du livre
  5. La compréhension de l'histoire et la reconstitution du monstre
  6. La famille des monstres : créer son propre monstre ! (autonomie)

19 1937 F. Harirèche le 08/12/2019
MS
La famille des lettres droites E F H I L T

Ecrit

3 séance(s)

Référence : Vers l'écriture, Accès Editions

Objectif(s)

- Ecrire les lettres droites en capitales d'imprimerie

Séances :

  1. J'observe
  2. Je manipule
  3. Entraînement : atelier autonome de tracés des lettres droites

3 392 E. AT le 05/12/2019