Les productions artistiques et visuelles en maternelle (cycle 1) page 9 - fiches de préparation, séquences

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MS
les étiquettes porte manteau

Arts visuels

2 séance(s)

Les élèves observent le modèle, et se mettent en activité pour créer leur étiquette de porte manteau

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.

Séances :

  1. création du fond
  2. création du bonhomme
PS - MS
Le monstre des couleurs va à l'école

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

Temps

Dev. élève

9 séance(s)

Exploitation issue du n°291 de La classe maternelle, paru en septembre 2020

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collectives, coopérer. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe. - Developper une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions.

Séances :

  1. La première de couverture (ateliers)
  2. Le début de l'histoire
  3. Mise en scène des pages 2 à 9
  4. Suite et fin de l'histoire
  5. Mise en scène de la fin de l'histoire
  6. Retour sur la totalité de l'histoire
  7. Retour sur la totalité de l'histoire
  8. Combien de crayons ?
  9. Evaluations
MS
Souvenirs, Souvenirs

Arts visuels

4 séance(s)

Tracer des lignes verticales

Objectif(s)

- Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis.

Séances :

  1. Tracer des lignes verticales
  2. Dire ce que l'on a fait, nommer ses actions
  3. Identifier des lignes verticales
  4. Tracer des lignes verticales
GS
Le portrait

Arts visuels

3 séance(s)

- Répondre à des situations-problèmes en art - Découvrir des oeuvres du patrimoine - Expérimenter des techniques d'artistes

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes.

Séances :

  1. Introduction au portrait
  2. Essais portraits photographiques
  3. Déformation de portrait
MS
Portemanteaux mongolfières

Arts visuels

4 séance(s)

Cette activité fait l'objet d'un travail collectif sur la première semaine de classe en réunissant le élèves autour d'un projet esthétique mais aussi fonctionnel puisqu'il permettra au final à l'enfant de repérer sa place au porte-manteau, d'apprendre à reconnaître son prénom et celui de ses camarades et de renforcer son sentiment d'appartenance au groupe classe.

Objectif(s)

Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. choisir différents outils, médiums en adaptant son geste. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.

Séances :

  1. Réaliser du graphisme décoratif sur un CD
  2. Séance 1: Réaliser du graphisme décoratif sur un CD
  3. Séance 2 Réalisation de la montgolfière
  4. Séance 3 Réalisation de la montgolfière
TPS - PS - MS - GS
Carte à gratter

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

3 séance(s)

Fond, peinture et gratter

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. Fond avec des craies grasses
  2. Peinture à la gouache
  3. Gratter
MS - GS
Les grosses nanas de Nicki de Saint Phalle

Arts visuels

1 séance(s)

suite au travail en danse sur les statues "Les grosses nanas de Nicki de Saint Phalle" (les différentes planètes), réaliser une production en volume , une statue, et la peindre, en s'inspirant de celles de Nicki de Saint Phalle

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes. - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.

Séances :

  1. Réalisation la statue en argile
MS
Totoro sous la pluie

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une reproduction plastique inspirée d'une scène du film "Mon voisin Totoro" en utilisant différents outils et techniques.

Séances :

  1. Totoro
  2. La pluie arc en ciel
PS
LA RONDE DES COULEURS

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reproduire, assembler, organiser, enchaîner des motifs graphiques puis en créer de nouveaux. - Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant.

Séances :

  1. Tracer des ronds avec son index
  2. Réaliser un geste circulaire avec une craie