Les productions sonores en maternelle (cycle 1) page 10 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
MS - GS
Les épinards

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. - Parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. - Oser jouer avec sa voix seul ou en groupe pour reproduire un motif musical, une phrase (chanson, comptine). - Mobiliser son attention lors de moments d’écoute.

Séances :

  1. Découverte et apprentissage de la chanson
  2. Ecoute corporelle et découverte de la structure de la chanson
  3. Chant et utilisation du codage de la structure
PS - MS - GS
Jeu de régularité et de lecture

Musique

5 séance(s)

A partir de "Eveil au monde sonore", créer des séances d'apprentissage rythmique en utilisant les composantes suivantes : -Jeu de régularité et de lecture -Parlé rythmé -Répétition de petites cellules rythmiques

Objectif(s)

- Explorer différents instruments de musique, des objets sonores, les trier, les catégoriser (type de timbres et durée du son…). - Explorer son corps au travers de percussions corporelles. - Faire le lien entre le geste et le son, le maîtriser en vue de produire un son attendu.

Séances :

  1. Promenade rythmique
  2. Deux par deux.
  3. jeu du rameur
  4. Jeu d'ensemble
  5. Jeu de régularité
GS
Les sons des instruments

Musique

2 séance(s)

Les élèves vont découvrir des sons divers grâce à des activités d'écoute : les morceaux leur présentent des sonorités variées du fait des instruments utilisés. Cela permet également de faire une première découverte du monde au travers des instruments utilisés.

Objectif(s)

- écouter des extraits complexes et variés.

Séances :

  1. Le piano
  2. Le violon
MS - GS
Ecoutes musicales (une année au concert)

Musique

18 séance(s)

Objectif(s)

- Développer un vocabulaire pour nommer les paramètres du son.

Séances :

  1. Miaulements
  2. Papillons
  3. duo de chats
  4. personnages à longues oreilles
  5. Promenade à la ferme
  6. le manège
  7. le coucou
  8. zigzag
  9. Imitations
  10. marche et galop
  11. Duos
  12. Gouttes d'eau
  13. indonesia
  14. berceuse finalndaise
  15. fête au village (dans tchèque)
  16. carrefour urbain
  17. Sur le pont d'Avignon
  18. crescendo descrescendo/ lent rapide
PS - MS
comptine des noix/coques de noix

Musique

1 séance(s)

apprentissage d'une comptine avec accompagnement instrumental (coques de noix)

Objectif(s)

mémoriser une comptine explorer les qualités sonores d'un instrument Chercher, découvrir et faire partager différentes manières de faire du bruit avec un objet sonore utiliser un instrument de musique dire une comptine en s'accompagnant d'un instrument (alternance voix, instrument) participer à un diction collective de la comptine

Séances :

  1. découvrir les coques de noix
PS - MS
Découverte des Instruments

Musique

5 séance(s)

Découverte des instruments de musique et des gestes que l'on peut faire pour produire un son

Objectif(s)

- Découvrir des sources sonores variées. - Explorer les percussions corporelles, des objets divers empruntés à la vie quotidienne, des instruments de percussion…

Séances :

  1. Découverte des instruments
  2. bruits d'eau
  3. La pluie avec les instruments
  4. composer musique de pluie
  5. la pluie sous toutes ses formes
MS
Ecoute active

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir des environnements sonores et des extraits d’œuvres musicales appartenant à différents styles, cultures et époques. - Percevoir des contrastes moins marqués entre différents extraits et écouter de plus en plus finement.

Séances :

  1. Ecoute active
MS
Chant choral

Musique

6 séance(s)

La séquence proposée a pour objectif principal d’ancrer chez les enfants des automatismes de choristes : une hygiène du chant nécessaire à la détente et au bon fonctionnement de la voix et de l’oreille par un rituel rigoureusement intégré au cours des différentes séances (échauffement vocal, attention à la posture, écoute des paramètres musicaux.) couplée à une familiarisation du fonctionnement d’un chœur à voix égales. À travers un module de 6 séances, les élèves vont entrer progressivement dans le chant via la découverte et l’expérimentation de leurs capacités vocales. Cette séquence a lieu en 3ème période d’année scolaire. Elle repose sur l’apprentissage de la chanson « L’école de madame Nicole ».

Objectif(s)

- Dire de mémoire plusieurs comptines. - S’exprimer de manière de plus en plus explicite. - Rencontrer différentes formes d’expression artistique (arts du visuel, arts du son, arts du spectacle vivant). - Chanter en chœur. - Mémoriser quelques comptines et chants un peu plus complexes. - Maitriser ses gestes enfin d’en contrôler les effets. - Percevoir des contrastes moins marqués entre différents extraits et écouter de plus en plus finement.

Séances :

  1. Entrée dans l'activité
  2. Gestique départ/arrivée
  3. Pulsation
  4. Intensité et justesse
  5. Interpréter
  6. Récapitulatif des séances passées, spatialisation du chant, réinvestissement dans une nouvelle chanson
MS - GS
Piccolo, Saxo et Cie

Musique

8 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les familles d'appartenance des instruments de musique

Séances :

  1. La famille des cordes
  2. La famille saxophone
  3. La famille des bois
  4. Le canard
  5. La guitare
  6. La famille des tambours et marteaux
  7. La famille des cuivres
  8. Le piano