Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en maternelle (cycle 1) page 9 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
Etude d'album

Ecrit

1 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Les 3 géants
MS
Cartes de nomenclature type Montessori

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

- S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières. - travailler la prononciation

Séances :

  1. Les cartes de nomenclature de type Montessori
PS - MS
Invitation pour le Père Noël

Ecrit

1 séance(s)

Objectif(s)

- Différencier des types d’écrits et associer un écrit à un projet d’écriture ou de communication. - Faire des propositions de fragment de l’information.

Séances :

  1. Invitation
TPS - PS
Phonologie TPS-PS

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

-Développer la capacité d'écoute -développer les acractéristiques sonores des bruits produits

Séances :

  1. Discriminer et identifier le sons des instruments
  2. Loto des animaux
PS - MS
Le prénom

Ecrit

1 séance(s)

Ecrire son prénom

Objectif(s)

- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite, maintenir un alignement…) - Tracer quelques lettres.

Séances :

  1. Mon prénom
TPS - PS - MS
la galette

Oral

2 séance(s)

Apprentissage d'une chanson, réalisation de l'illustration pour le cahier de comptines

Objectif(s)

- Participer en répétant seulement (comptines…). - Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. La comptine "la galette"
  2. Illustration
PS - MS
Création d'un kamishibaï

Ecrit

4 séance(s)

A partir de l'album "la moufle" de Frédérick Mansot (Illustrations), Diane Barbara (texte), créer un kamishibaï de cette histoire

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Album: La moufle
  2. Vote
  3. Illustration du kamishibaï
  4. Si la moufle m'était conté
PS - MS - GS
Les ateliers de Noël

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Temps

Espace

Le vivant

TUIC

Dev. élève

17 séance(s)

Objectif(s)

L'élève sera capable de réaliser les différents ateliers sur le thème de Noël

Séances :

  1. Les dominos
  2. Graphisme - Personnages de Noël
  3. Entourer le mot identique au modèle
  4. Ecriture des nombres - dénombrement de Noël
  5. les boules des sapins de Noël
  6. Dobble
  7. Les mots/images
  8. Ecriture des mots
  9. Cartes à pinces
  10. Coloriage codé
  11. Le Père Noël : Pantin
  12. Mémory
  13. La tableau à double entrée
  14. J'ai, qui à ?
  15. Un algorithme
  16. Les lutins farceurs
  17. Retrouver les lettres qui composent des mots
PS - MS - GS
Les ateliers de Noël

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Temps

Espace

Le vivant

TUIC

Dev. élève

17 séance(s)

Objectif(s)

L'élève sera capable de réaliser les différents ateliers sur le thème de Noël

Séances :

  1. Les dominos
  2. Graphisme - Personnages de Noël
  3. Entourer le mot identique au modèle
  4. Ecriture des nombres - dénombrement de Noël
  5. les boules des sapins de Noël
  6. Dobble
  7. Les mots/images
  8. Ecriture des mots
  9. Cartes à pinces
  10. Coloriage codé
  11. Le Père Noël : Pantin
  12. Mémory
  13. La tableau à double entrée
  14. J'ai, qui à ?
  15. Un algorithme
  16. Les lutins farceurs
  17. Retrouver les lettres qui composent des mots