Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 17 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Orientation dans l'espace

Espace

5 séance(s)

A quoi sert une carte ?

Objectif(s)

situer un lieu

Séances :

  1. A quoi sert une carte ?
  2. de mon école aux régions françaises
  3. Où suis-je sur le continent européen et dans le monde ?
  4. Peut-on aller sur la lune avec une échelle ? ( le système solaire )
  5. le climat: est-ce que tous les français mettent un manteau l'hiver ?
GS - CP - CE1 - ULIS
initiation au handball

EPS

5 séance(s)

découvrir la pratique du handball

Objectif(s)

- Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu. - Dans des situations aménagées et très variées, connaitre le but du jeu. - Dans des situations aménagées et très variées, contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples.

Séances :

  1. situation 1 : la manipulation du ballon
  2. lancer le ballon
  3. progresser vers une cible
  4. jouer ensemble et progresser vers la cage
  5. jouer au mini hand
CE2
Le sujet du verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les principaux constituants de la phrase : - le sujet ; - le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier) ; - les compléments.

Séances :

  1. Le sujet du verbe
  2. Le sujet du verbe
  3. Le sujet du verbe
  4. Les déterminants
CE1 - CE2
Course de durée

EPS

1 séance(s)

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer à des intensités et des durées variables dans des contextes adaptés. - Savoir différencier : courir vite et courir longtemps / lancer loin et lancer précis / sauter haut et sauter loin. - Accepter de viser une performance mesurée et de se confronter aux autres.

Séances :

  1. Diagnostic
CE2
terriblement vert

Lecture

9 séance(s)

lecture du livre sur plusieurs séances, réinvestissement pour un travail de recherche sur le livre, en interdisciplinarité avec l'espace/ le dictionnaire et créer une oeuvre en groupe sur le thème du livre ("la nature, le vert, les graines").

Objectif(s)

comprendre un texte, répondre à des questions sur ce meme texte créer un projet autour de ce texte présenter l'oeuvre final devant un public

Séances :

  1. couverture
  2. Chapitre 2
  3. Chapitre 3
  4. Chapitre 4
  5. Chapitre 5
  6. tache finale/ acrostiche/ dessin/ résumé
  7. tache finale/ acrostiche/ dessin/ résumé
  8. tache finale/ acrostiche/ dessin/ résumé
  9. un arbre comme Lionel
CE1
Etude des différentes graphies du son [ʒ].

Lecture

3 séance(s)

Les élèves vont étudiés les différentes graphies du son [ʒ]

Objectif(s)

- Connaître les graphèmes du son [ʒ] et l'associer au phonème.

Séances :

  1. J'entends
  2. Phase de lecture
  3. Ecriture
CE1
Les solides et les liquides

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques propriétés des solides et des liquides. - Identifier les facteurs de fusion de solides et de solidification de liquides.

Séances :

  1. Les liquides
  2. Les solides
  3. La fusion
  4. La solidification
  5. Evaluation
CE1 - CE2
Le groupe sujet du verbe

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer le groupe sujet du verbe - Comprendre le rôle du groupe sujet dans la phrase - Comprendre que le sujet peut être un mot seul ou un groupe de mots

Séances :

  1. Construction de la notion
CE1
Gestion de la colère

Ens. civique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets diversifiés. - Connaître le vocabulaire des sentiments et des émotions abordés en situation d’enseignement. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.

Séances :

  1. Identification et communication des émotions
  2. Définition de la colère
  3. Séance annexe : présentation du tableau de concentration
  4. Séance annexe : instauration de rituels de méditation