Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 66 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Le temps, ça dure un peu, beaucoup, énormément...

Temps

1 séance(s)

Chercher ensemble des repères concrets pour mesurer le temps, des durées: une seconde, une minute, une demi-heure, une heure, une journée, une semaine, un mois, une saison, une année.

Objectif(s)

- Se repérer dans le temps et mesurer des durées. - Savoir que la journée est divisée en heures. - Savoir que la semaine est divisée en jours. - Comparer, estimer, mesurer des durées. - Connaître les unités de mesure usuelles de durées : jour, semaine, heure, minute, seconde, mois, année, siècle, millénaire. - Commencer à maitriser les relations entre ces unités.

Séances :

  1. Le temps, ça dure un peu, beaucoup, énormément...

1 124 L. NEHARI le 13/11/2021
CE2
Dites donc, un poète!

Langage

Ecriture

3 séance(s)

Nouvelle poésie, dialoguée pour introduire les notions de dialogue et de rêve en arts; Les enfants copient, jouent et illustrent la poésie.

Objectif(s)

Exercices de copie en comprenant qu'un dialogue demande de la clarté, afin de pouvoir relire et apprendre un dialogue afin de le rejouer devant un public. Les initier à ce qu'est la poésie, la créativité et l'imagination.

Séances :

  1. Découverte et copie du poème
  2. Identification du vocabulaire difficile
  3. Jouer le poème

4 163 A. Dhaeyer van Oordt le 12/11/2021
CE2
Dites donc, un poète!

Langage

Ecriture

3 séance(s)

Nouvelle poésie, dialoguée pour introduire les notions de dialogue et de rêve en arts; Les enfants copient, jouent et illustrent la poésie.

Objectif(s)

Exercices de copie en comprenant qu'un dialogue demande de la clarté, afin de pouvoir relire et apprendre un dialogue afin de le rejouer devant un public. Les initier à ce qu'est la poésie, la créativité et l'imagination.

Séances :

  1. Découverte et copie du poème
  2. Identification du vocabulaire difficile
  3. Jouer le poème

4 163 A. Dhaeyer van Oordt le 12/11/2021
CP
NUMBERS AND COLOURS

Oral

LV1

Langage

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Écouter et comprendre des messages oraux simples. -Comprendre les consignes de classe. -Suivre les instructions courtes et simples. Participer à des échanges simples pour être entendu et compris. -Répondre à des questions -Mémoriser la syntaxe de la conversation question réponse.

Séances :

  1. COLORS AND NUMBERS

6 266 A. ADNANE le 11/11/2021
CP
NUMBERS AND COLOURS

Oral

LV1

Langage

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Écouter et comprendre des messages oraux simples. -Comprendre les consignes de classe. -Suivre les instructions courtes et simples. Participer à des échanges simples pour être entendu et compris. -Répondre à des questions -Mémoriser la syntaxe de la conversation question réponse.

Séances :

  1. COLORS AND NUMBERS

6 266 A. ADNANE le 11/11/2021
CE1 - CE2
Le jardin

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Catégoriser les mots selon différents critères et les mettre en résonnance, faire des liens : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille. - Poursuivre la catégorisation des mots selon différents critères et les met en réseaux : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille.

Séances :

  1. Mobiliser et étendre le vocabulaire du jardin
  2. étendre le vocabulaire du jardin
  3. Remobiliser le vocabulaire
  4. Réinvestissement (dessin)
  5. Evaluation

3 226 M. Savineau le 03/11/2021
CE2
l'espace autour de moi

Espace

2 séance(s)

Questionner l'espace. Du plus proche au plus lointain (à pied, en trian, en avion)

Objectif(s)

Se repérer dans son environnement proche. - Vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest, etc.). - Vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre, etc.). Ce travail est mené en lien avec les mathématiques. Passer, dans les activités, de l'espace proche et connu à un espace inconnu.

Séances :

  1. l'espace autour de moi
  2. réinvestissement/trace écrite

5 381 S. Pujol le 07/11/2021
CE2
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

-Comprendre ce qu'est un synonyme. -Trouver le synonyme d'un mot. -Savoir qu'un mot peut avoir plusieurs synonymes.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. j'ai bien compris/structuration
  3. Trace écrite
  4. évaluation

3 497 S. Pujol le 07/11/2021
CP
Etude d'un son

Lecture

2 séance(s)

Séquence type de l'étude d'un son au CP, suivant la méthode CODEO des éditions MDI.

Objectif(s)

- Discriminer les différents phonèmes de la langue. - Réaliser des manipulations simples sur les syllabes et sur les phonèmes (retrait, ajout, substitution, déplacements...). - Nommer et discriminer visuellement les lettres et les graphèmes qu'elles forment quel que soit le type d'écriture utilisé (écriture scripte, cursive, majuscules d'imprimerie). - Distinguer le nom d'une lettre ou d'un groupe de lettres du phonème qui lui correspond. - Fusionner les graphèmes étudiés pour lire des syllabes et des mots. - Repérer dans un mot la présence de lettres muettes en appui sur ses connaissances en grammaire. - En lien avec le décodage, encoder avec exactitude des syllabes et des mots réguliers dont les graphèmes ont été étudiés. - Connaîttre l'ensemble des correspondances graphèmes-phonèmes. - Décoder avec exactitude les mots nouveaux ainsi que ceux dont le décodage n'a pas encore été automatisé. - Reconnaîttre directement les mots fréquents dont les graphèmes ont été étudiés et les mots courants n'ayant pas de correspondance graphème/phonème régulières, les plus fréquents (par exemple, femme, yeux, monsieur, fils, sept, compter, automne, football, clown, week-end, igloo ...).

Séances :

  1. Découverte d'un son
  2. Entraînement à l'utilisation d'un nouveau son

4 138 S. Bertonnier le 06/11/2021