Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 2 - fiches de préparation, séquences

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GS - CP
Le cycle de vie du papillon

Oral

Le vivant

Oral

Lecture

Sciences

8 séance(s)

A partir de l'observation d'élevage de chenille, découvrir le cycle de vie du papillon.

Objectif(s)

- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées. - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. - Commencer à adopter une attitude responsable en matière de respect des lieux et de protection du vivant. - Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Découverte du colis
  2. D'où vient la chenille?
  3. Anatomie de la chenille
  4. Alimentation, prédateur et croissance de la chenille
  5. La chrysalide
  6. Le papillon
  7. Le papillon : mode de vie
  8. Le cycle de vie du papillon

2 59 S. Perrin le 26/02/2025
GS - CP
Le cycle de vie du papillon

Oral

Le vivant

Oral

Lecture

Sciences

8 séance(s)

A partir de l'observation d'élevage de chenille, découvrir le cycle de vie du papillon.

Objectif(s)

- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées. - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. - Commencer à adopter une attitude responsable en matière de respect des lieux et de protection du vivant. - Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Découverte du colis
  2. D'où vient la chenille?
  3. Anatomie de la chenille
  4. Alimentation, prédateur et croissance de la chenille
  5. La chrysalide
  6. Le papillon
  7. Le papillon : mode de vie
  8. Le cycle de vie du papillon

2 59 S. Perrin le 26/02/2025
CE2
La ponctuation

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser la ponctuation de fin de phrase ( ! ?) et les signes du discours rapporté (« »).

Séances :

  1. Séance 1 - Découverte

3 86 C. Mahé le 28/06/2025
GS - CP
Les états de l'eau

Oral

Le vivant

Oral

Sciences

6 séance(s)

Découvrir les trois états de l'eau et les changements d'état : fusion et solidification

Objectif(s)

- Repérer des transformations de matériaux sous l’effet de la chaleur (sécher, durcir, fondre…), de l’eau (mouiller, dissoudre…), de l’air (déplacer, gonfler…), d’actions mécaniques avec des mains (froisser, plier…) et avec des outils (découper, percer…). - Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. - Identifier un changement d'état de l'eau dans un phénomène de la vie quotidienne. - Comparer et mesurer la température, le volume, la masse de l'eau à l'état liquide et à l'état solide. - Reconnaitre les états de l'eau et leur manifestation dans divers phénomènes naturels. - Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau et/ou l'air. - Connaître quelques propriétés des solides, des liquides et des gaz. - Comprendre les notions de changements d'états de la matière, notamment la solidification et la fusion.

Séances :

  1. Découverte du thème de la période : l'eau
  2. Trace écrite "la présence de l'eau sous différents états"
  3. Défi : comment faire fondre un glaçon le plus vite possible?
  4. Défi : comment fabriquer un glaçon?
  5. A quelle température l'eau passe de l'état solide à liquide et inversement?
  6. Evaluation

7 257 S. Perrin le 23/04/2025
CP
Apprentissage graphème "eau" et "au"

Lecture

1 séance(s)

Phonologie des graphèmes "eau" et "au"

Objectif(s)

- Discriminer les différents phonèmes de la langue. - Réaliser des manipulations simples sur les syllabes et sur les phonèmes (retrait, ajout, substitution, déplacements...). - Distinguer le nom d'une lettre ou d'un groupe de lettres du phonème qui lui correspond.

Séances :

  1. Phonologie "eau" et "au"

2 75 C. Toquero le 05/03/2025
CE2
Le quoi de neuf

Oral

1 séance(s)

activités de rituel , chaque lundi matin Le QDN permet à l'enfant de déposer ce qu'il en lui, ce qui vient de la maison et qui peut prendre trop de place dans son esprit. Ainsi, il sera plus disponible a entrer dans les activités scolaires. C'est le passage entre la maison et l'école .

Objectif(s)

Créer un espace de paroles institutionnalisé et sécurisé pour favoriser le climat de classe - développer les aptitudes langagières , réflexives et d'écoute

Séances :

  1. le quoi de neuf

1 67 N. Brogniart le 01/01/2022
CP - CE1 - CE2
Le Pixel Art, de l'antiquité à nos jours

Oral

Géom.

Arts plas.

Espace

Transv.

3 séance(s)

Faire le lien entre les mosaïques de l'Antiquité, et la technique de création d'image actuelle

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. - Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales .

Séances :

  1. La mosaïque dans l'Antiquité
  2. Introduction du Pixel Art
  3. Pixel art numérique

3 253 J. Zuliani le 11/02/2025
CE1
Séance 1 : Découverte de l'activité et écriture du 1er jet

Ecriture

1 séance(s)

Objectif(s)

Écrire des textes en commençant à s'approprier une démarche (lien avec la lecture, le langage oral et l'étude de la langue)

Séances :

  1. La chaussette : 1er jet

0 40 M. Defrance le 25/01/2025
CE2
Séquence 4 Orthographe lexicale : Ecrire g, gu

Gram. ortho

5 séance(s)

Pour acquérir les compétences , une séquence par semaine : - une séance sur les différents graphèmes d'un phonème ou sur l'énonciation d'une règle. - trois séances pour la mémorisation de huit mots , terminées par une dictée raisonnée - une séance de dictée bilan

Objectif(s)

- Identifier [g] dans des mots. - Connaître les graphèmes de [g] : g et gu

Séances :

  1. S3 Séance 1 : orthographe lexicale : Ecrire g , gu
  2. S3 Séance 2 : orthographe lexicale : mémorisation de 4 mots
  3. S3 Séance 3 : orthographe lexicale : mémorisation de 4 mots
  4. S3 Séance 5 : Orthographe : dictée bilan
  5. S3 Séance 4 : orthographe lexicale : révisions des 8 mots mémorisés

0 32 C. Couren le 12/01/2025