Langue vivante en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 15 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Les parties du corps

Lang. viv.

1 séance(s)

Séquence réalisée dans le cadre du projet séquence en anglais.

Objectif(s)

- Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement. - En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés. - Connaître les différentes parties du corps humain

Séances :

  1. Lecture d’un album : “From Head to Toe” d’Eric Carle

3 103 K. Lecerf le 15/05/2018
CE2
La recette du poisson cru au lait de coco

Langage

Lecture

Lang. viv.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques noms d'ingrédients, d'ustensiles et de verbes d'action pour réaliser une recette. - Utiliser la structure grammaticale "A + V + Complément" pour faire des phrases impératives.

Séances :

  1. Découverte de la recette
  2. Les ingrédients
  3. Les ustensiles
  4. 1er jet
  5. 2ème jet

2 43 le 14/05/2018
CE2
Le jeu de l'enquêteur

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne. - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.

Séances :

  1. Annonce du projet + How old are you?
  2. What do you like?
  3. Where are you from?

2 66 A. Balguerie le 22/03/2018
CE1
Food

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser le lexique des aliments et l'énoncé "Do you like ... ?" Lexical : spaghettis, soup, fish, chicken, pizza, hamburger, ice-cream, chocolate, beans, rice, banana, pineapple. Enoncé : "Do you lie ... ?". Attendu(s) de fin cycle : - Utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire, décrire le lieu d'habitation et les gens de l'entourage. Relation aux programmes: - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes.

Séances :

  1. Food
  2. Food
  3. Food

3 100 P. BOYER le 15/04/2018
CE1
Entrer dans la langue anglaise

Lang. viv.

6 séance(s)

Séquence d'entrée dans la langue anglaise pour des élèves n'ayant jamais bénéficié d'initiation les années précédentes. La tâche finale est de répondre à l'expéditeur de la marionnette et du matériel que la classe a reçu pour étudier l'anglais ( musique et flashcards utilisés sont celles du cdrom du manuel initiation à l'anglais CP-CE1 de chez RETZ)

Objectif(s)

-Appréhender le monde affectif proche et lointain -Lire une carte -Se sensibiliser à une langue étrangère par le biais d'une chanson traditionnelle internationale -comprendre le principe de la marionnette -savoir se présenter de manière active tâche finale : répondre à la carte postale de John

Séances :

  1. Entrer dans la langue anglaise
  2. Arrivée de Jim la marionnette
  3. Avatars
  4. What's your name ?
  5. Evaluation
  6. Réponse à Jim

3 114 C. GLOUX MEZIERES le 12/04/2018
CE1
Go away big green monster

Lang. viv.

2 séance(s)

A partir d'un album de littérature de jeunesse anglais Rebrasser les couleurs Travailler le vocabulaire des parties du visage Amener la structure langagière has got

Objectif(s)

- Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement. - Utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire, décrire le lieu d'habitation et les gens de l'entourage.

Séances :

  1. Les parties du visage
  2. la formule langagière : has got

3 446 S. Guilluy le 09/04/2018
CE2
Une histoire en allemand: der Hase mit der roten Nase

Lang. viv.

1 séance(s)

Apprendre à partir d'une histoire et réinvestir le vocabulaire déjà acquis lors de l'écoute, le réinvestir lors de la mise en scène de l'histoire et enrichir cette mise en scène par d'autres mots et tournures syntaxiques connus

Objectif(s)

- Suivre le fil d'une histoire très courte. - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Raconter une histoire courte à partir d'images ou de modèles déjà rencontrés.

Séances :

  1. Der Hase mit der roten Nase

0 48 L. NEHARI le 03/04/2018
CE2
The weather

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reproduire un modèle oral. - Répondre à des questions sur des sujets familiers. - Suivre des instructions courtes et simples.

Séances :

  1. Séance 1 : découverte du vocabulaire
  2. Séance 2 : Les saisons

9 661 V. Molins le 01/04/2018
CE1 - CE2
Easter

Lang. viv.

4 séance(s)

connaître les coutumes anglo-saxonnes pour la fête de Pâques.

Objectif(s)

- En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.

Séances :

  1. séance 1
  2. séance 2
  3. séance 3
  4. séance 4

3 682 C. Delalande le 28/03/2018